【教学目的】1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。 2．学习课文从史实对比中引出结论的写作方法；理解课文中对偶、排...
教学设计示例(一)教学目标知识目标 1．把握文章主旨，领会作者的思想感情； 2．理清文章思路，把握课文结构； 3．结合中心语境，领会含义深刻的语句。能力目标 学习记叙、抒情、议论相结合的表现手法，提高复杂记叙文的写作能力。德育目标 1．学习革命先烈追求真理，为革命舍身忘死坚贞不屈的高贵品质； 2．领...
课时计划第 2 周 2005 年 9 月 8 日课题教学目标1、体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。2、认识自我。教学重点理解文章的写作特点和语言特点教学难点多种表达方式和技巧教具方法讨论、研讨法教学过程...
教学目标 ：１．学习本文象征手法的运用，理解“灯”“灯光”的象征意义。２．学习本文作者展开联想，逐层深入地剖析事物内涵的写法。３．学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点。教学重点：理解“灯”“灯光”的象征意义教学难点 ：运用象征手法托物抒怀、表达感情的写作手法教学时数：一课...
教学目标 1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。 2．通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。 3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。 教学过程 （一）导入 新课 在“鸿门宴”上，项羽因为害怕担当“不义”之名，终于让刘邦得以脱逃，纵虎归...
教案示例一 设计思想： 这是一篇第二次被选进高中教材的课文，有关词句的理解，教材中有比较详细的注释，重点可以放在文意的理解上，从而更好地把握孔子的思想。 教学时间： 一至两课时 教学过程： 一、导入 1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百...
教案示例 教学目标 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 2．学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。 教学过程 一、导入 新课 课件展示（图片展示） 提起极光大家都不陌生，它是南北极地区特有的一种大气发光现象，极光在西方文学中还留下了许多神奇而美丽的传说，今天，...
请问第一课，我想问个问题：朝抵抗力最大的路径走，是不是人活着就为了受苦？应怎样答？thank you!...
教学目标 1．理解并运用课文中的词语（见词语表）； 2 分析探讨课文题目的意义；了解写作背景和写作目的，体会课文所表达的思想感情，概括全文的主旨； 3 归纳课文各部分大意，并能说明各部分之间的内在联系。教学重点 1 探讨文章主旨。 2 揣摩重点语句。预习作业 ： 1、回忆以前学过的关于鲁迅的...
教学目的 1．领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。 2．理解本文详略适宜的写作特点。 3．体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张。 4．理解并归纳“一、爱、取、族、焉、而、天”等词语的用法。 5．背诵全文。教学重点及难点 1．明确运用想象，夸张等多种手法具体描写阿房宫这一艺...
教案示例一 教学目标 1．了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 2．理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 教学重点 鲁迅自身经历与其思想发展的历程 教学难点 鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作《呐喊》的缘由。 教学过程 一、导入 初中曾学过...
教案示例一《》 教学目的 1 用朗读的方式学习本课的语言 2 概括文章的内容要点 3 品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对有自己的见解 教学重点 概括文章的内容要点 教学难点 品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对有自己的见解 教学时数 一课时 教学过程 导入 ： 问题：1 你对汪曾祺有什么了解？ 2...
教案示例 教学目标： 1．学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。扫除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性复归。 2．揣摩本文的语言，分析作者的语言特色。 3．鉴赏本文的艺术特色 4．正确理解本文的辩证思想 教学难点：重点语句的体会。 课时安排：2...
教学目标 】1．了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。2．学习本文围绕中心组织材料的写作方法。3．学习人物性格个性化的写作方法【教学重点】1．在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。2．运用生动的细节描写突出人物性格。3 以环境气氛烘托人物性格。【教学难点 】运用生动的细节...
自读要求 1．根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”，积累有关科学知识； 2．整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练； 3．培养热爱科学、追求真理、勇于探索、敢于创新的时代精神。 自读程序： 1．导入 新课： 宇宙是无限的还是有限的、时间是有始有...
教学目标 １．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 ２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 ３．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 教学课时：四课时 教学步骤：第一课时 本课时重点理清小说的情节结构...
●课文鉴赏说明沁园春 长沙一、诵读提示1．结合欣赏毛泽东手迹展开诵读毛泽东手书的《沁园春·长沙》有一种气韵贯注的流动美，风格潇洒豪放。可以将诵读与欣赏结合起来。2．抓住关键词语，理清思路，熟读成诵要抓住“独”“立”“洲”等点明人物、时间和地点的词语，把握“看”和“忆”等起贯穿全词作用的词语，展开...
教案示例一《》 教学目标 1 领会“父母之爱子，则为之计深远”的积极意义。 2 体会本文高超、雄辩的讽谏技巧。 3 理解和归纳重点词语的意义和用法。 4 背诵课文。 5 培养学生根据语境推断文言实词词义的能力。 教学重点 1 理解“质、揖、走、郄、恃、不肖、没死、崩、恣、约、乘”词语。 2 归纳“质...
一、教学目标 1 掌握积累“军、击、内、如、信、谢、意、坐、举、胜、斗、置”等重点实词，掌握文中词类活用，成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握本文重点虚词。 2 学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言、行动展示人物特征的写作方法。 二、文言基础知识 1 注音释...
