教案示例 教学目标： 知识目标： 1．了解达尔文及《物种起源》； 2．初步了解“序言”的写法； 3．理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 能力目标： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 德育目标： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细...
教学目标 １．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 ２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 ３．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 教学课时：四课时 教学步骤：第一课时 本课时重点理清小说的情节结构...
（一)文学常识 1．我国新诗的第二个流派——格律(新月) 诗派 我国新诗在郭沫若《女神》出版后形成了自由体风行一时的局面，但接着就兴起了闻一多、徐志摩为代表的新格律诗。诗终须讲究节奏韵律，不能过分直白松散。最早提倡新诗格律化，“戴上镣铐跳舞”，并且在创作上取得了卓越成绩的当首推闻一多。...
教案示例 教学目标 （一）知识目标 1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 （二）能力目标 1．训练学生古文句读能力和概括能力 2．通假字的准确识别运用 （三）情感目标 1．正确认识烛...
教案示例《面朝大海，春暖花开》教学目标： （1）学习诗歌，感受诗人海子的博爱之心。 （2）分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。 （3）训练学生运用比较的方法学习诗歌。教学重点：分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。教学难点：通过阅读海子的诗作，初步了解海子的思想。教学手段：多媒体教学过程： 一...
教学目标 学习这篇科普作品所介绍的知识，在此基础上充分利用所学知识，发挥大胆想象，在 理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己所想象出的宇宙的奥秘。教学过程一、导入 新课 随着人类文明的不断进步和科学技术的飞速发展，人类对身边事物规律和对未知世界的探索也在持续地深入中，由...
教学目的： （1）理解鲁迅先生“拿来主义”主张的内涵； （2）学习作者的论证艺术，体会词语的讽刺意味。 课时安排：2课时 教学重点：学习鲁迅的论证艺术，揣摩词语的讽刺意味。 教学难点：对鲁迅语言含义的理解。 教学过程：第一教时 一、指导预习。 读课文，思考（1）鲁迅先生在提出“拿来主义”之前，为什么...
教案示例一 教学目标 1．了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 2．理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 教学重点 鲁迅自身经历与其思想发展的历程 教学难点 鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作《呐喊》的缘由。 教学过程 一、导入 初中曾学过...
教学目标 （一）知识教学点 1．理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。 2．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。 （二）能力训练点 学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。 （...
教案示例《赞美》教学目的： 一、使学生理解该诗的思想内容，体会诗人痛苦和希望交织的感情。 二、了解该诗中运用的反复手法及梦一般的诗境。教学过程： 一、导入 奥地利心理学家弗洛尹德说：文学创作都是艺术家的白日梦。诗人尤其是“醒着做梦的人”。我们今天将要学习的这首诗就有这种特点。 二、简介作者 穆旦...
教学目标 1 了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2 归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。3 背诵课文第三、四段。教学重点1 分析“项羽”这个主要的人物形象。2 背诵...
教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。 4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。教学重点和难点 1．了解文章的整体思路。 2...
教学目标 】1．学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法； 2 了解“然”“乎”等文言虚词的一些用法； 3 领会认识客观规律必须通过反复实践的道理。 【教学重点】第二段，理清层次及运用两个对比写出庖丁高超的技巧【教学难点 】本文给我们的启示【教学方法】讲解法、讨论法【教学课时】2课时【教学过程...
教学目的 １．认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。 ２．理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。 ３．培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。 教学时数 一课时 教学过程 一、布置课前预习 简要概述本文的故事情节，并...
教学目的 1．学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。 2．认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 3．掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。 4．背诵全文，培养文言文阅读能力。教学设想 1．“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论...
教学目的： １．了解孙犁的创作风格和创作成就。 ２． 体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。 ３． 领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。第一教时 教学重点： 解题；讲析景物描写和情节结构特色。 教学步骤： 一、导入 新课： 相传在很久很久以前，...
教学目标 】1．领会作品所抒发的火热的爱国热情2．了解诗歌通过艺术形象抒情的表现方法【教学重点】1．象征手法的运用2．热情洋溢的语言特色【教学难点 】诗中重点句子的含义【教学方法】诵读法、赏析法【教学课时】1课时【教学过程 】第一课时一、 导入 郭沫若是我国现当代著名的诗人，20年代初诗人寓居日...
教学目的1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。2．学习课文从史实对比中引出结论的写作方法；理解课文中对偶、排比等修...
教学目标 1 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2 掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。3 背诵全文。教学重点1 了解作者...
