课堂教学设计Ⅰ 一、教学目标 （一）学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准，又是认识的目的，一个正确的认识，往往需要经过由实践到认识由认识到实践的多次反复，才能完成。（二）学习本文运用设问提出论点，进而简明通俗地阐明哲学原理的写法。通过辨析课文语句中的修饰成份，能体会...
江苏省江都市丁沟中学 张广祥 【学习目标】了解本文的寓意：学习寓言式杂文的写法。 【教学的重点、难点】文章所包含的寓意：文尾对深化主题的作用。 【课时安排】一课时 【教学过程 】 一、导入 新课 1．有一则应用题：一百吨水，甲卖一元 吨，乙卖五十元 吨。因搞活动，乙的水打九折出售。问：买谁的更划算...
教学目的 1 了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。 2 了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。 3 掌握课本所规定的必须掌握的多义实词，尽可能熟悉一批文言词语。教学设想 《促织》是一篇长篇文言课文。但学习起...
教学目的 一、学习屈原为理想而至死不渝的崇高品格和伟大的爱国主义精神。 二、学会朗读古诗的方法，从中体会作者的思想感情。 三、学习运用想象、比喻、衬托等手法来塑造艺术形象表达情感。教学设想 一、本文是抒情诗，让学生反复朗读去体会作者悲愤交加、忧国忧民的思想感情和《楚辞》的句式特点。 二、通过指导古...
课堂教学设计Ⅰ 一、教学目标 (一)了解有关田园诗及其代表作家的知识；(二)体会“陶诗两首”的意境和思想意义；(三)领会“陶诗两首”的风格特点。二、难点、重点分析(一)字词释义。少无适俗韵，性本爱丘山：少，年少，从小。适，适应。俗，世俗。韵，气质、性格、情趣。性，本性，性格。本，本来。丘山，这里指远...
一、教学目标 总的目标是通过复习，能阅读一般社科类、科技类文章和文学作品，具体说来，要做到以下三点：（一）理解文章。即：（1）理解词语在文中的含义；（2）理解文中重要的句子；（3）辨别和筛选文中重要的信息。（二）分析文章。即：（1）分析归纳文章的内容要点和中心思想；（2）分析文章的结构；（3）分析概...
山下中学章斌 编写教案是教师基本的常规的备课工作，也是教育管理部门和学校检查衡量教师课堂教学活动的一个重要依据。多年来教师的教案逐步形成了一个固定的模式，这个模式是：教学目的——教学重点——教学难点 ——教学过程 ——板书设计 ——教学反馈。今天，我们用新理念审视这个模式，发现这是一个典型的封闭式课...
教学目的 1 了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德； 2 学习本文记叙和议论相结合的写作方法； 3 掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”、“绌”、“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句； 4 理解课文运用的修辞...
教学目的 1．学习本文在批判错误中阐述正面主张，边破边立的论证方法。学习本文生动活泼优美丰富的语言手段。 2．认识党八股的罪状及其危害，培养、树立马克思主义文风。教学时数 安排3教时。 第一教时教学要点 题解；朗读课文；分段；讲读分析讨论党八股第一条罪状。教学内容与步骤 1．题解： 《反对党八股》是...
张连生《闺塾》【一】学习目的1．体会戏中三位人物的性格特点。2．品味剧中风趣、个性化的语言。学习重点1．体会戏中三位人物的性格特点。2．品味剧中风趣、个性化的语言。学习难点1．这出戏在杜丽娘性格发展中的作用2．戏中反理学的内容是如何表现的。学习方法解析、鉴赏学习过程一、点拨： 汤显祖(1550－16...
2005 3 20第一讲 总说1，考大纲要求：⑴鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。简单一点说就是思想内容的理解与分析，艺术技巧的鉴赏与评价。２，２００４年全国１５套试题诗歌鉴赏题分析统计：⑴来源：唐代７首，五代１首，宋代７首。⑵体裁：诗１０首，词５首。...
教学目的 1．学习用全面的、联系的观点看问题的方法。 2．理解用破立结合的方法论述问题。 3．继续掌握议论文的层次结构。 4．正确认识个人和集体的关系。 数学设想 本文是从共产党员的修养的角度来论述个人和集体的关系，一般的精神学生是了解的，但有些具体的内容，和学生的思想认识有相当的差距，理解有一定难...
第一课时教学过程 一、导入 新课。学生背诵文天祥《过零丁洋》一诗后，指出《＜指南录＞后序》一文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的生动解释。二、作者及时代背景简介。宋理宗景定五年（1264年），元已基本上稳定地统治了北方和中原地区，迁都于大都（今北京），并不断南侵。当时南宋王朝的奸相贾似道只...
刘贤荣 一、教学目标 ：①了解词的有关知识 ②领会词中词人抒发的感情 ③训练学生初步的文学作品的鉴赏能力 二、教学难点 ：①感受品味词作中的意境 ②景物描写中见作者的情怀 三、教学方式：方案(一)：多媒体授课，比较法学习 方案(二)：师生共同体味，比较法学习 [本教案采用方案(二)授课] 四、课时：...
冰山来客一、导入 同学们刚才欣赏的一首歌曲叫＜前门情思大碗茶＞，这首原汁原味的京曲，将我们带进了有着悠久历史的文化古都――北京。一提到北京，同学们会想到什么呢？想到故宫、长城、颐和园┅┅想到1949年，毛主席在天安门城楼上宣告：中国人民从此站起来了。2008年奥运会可能在北京举行，我们一定要多得金...
师：哪位同学说说苏轼？生：苏轼是宋代词人。生：苏轼是八大家。师：应该说是八大家之一。哪八大家？说说。生：苏洵、苏辙……生（插话）：欧阳修、王安石……生（插话）：韩愈、柳宗元、曾巩。师：他们是什么方面的八大家？生：文学。师：当然是文学方面，他们应该是散文方面的八大家。师：他们谁是唐代，谁是宋代？生：韩...
执教人：余书伟，陕县第二高级中学，中学一级教师，10年教龄，三门峡市级骨干教师，陕县学科带头人。联系电话：0398-3711541（办）教材分析与教学设想：这首词是高中语文第三册诗歌新闻记者欣赏中的第一课。在这首诗中我们可以感受到毛泽东词作博大、生动、雄浑的意境。本课以词的上片为教学的主要内容。这部...
《阿Q正传》是一篇脍炙人口的小说，它深刻揭露了封建地主阶级对农民经济上的残酷剥削，政治上的沉重压迫，思想上的严重毒害。“为了引起疗救的注意”，作者在这篇小说中生动地刻画了阿Q这个“沉默的国民的灵魂”。这篇小说无论遣词造句，还是立意谋篇，都独具匠心。由于内容博大精深，又受教学时数的限制，为此，...
侯朝晖韩愈内蒙古乌兰浩特市第四中学侯朝晖教学目标 ：一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。二、掌握、积累“师”１个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。三、学习名词、形容词的意动用法。四、掌握有关“说”的文体知识。教学重难点:一、本文的教学目的；二、作者介绍、...
一、导入 ：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高。”请问：这首诗中的“三父子”是谁？（苏洵、苏轼、苏辙）“一代苏长公，四海名未已。投荒忘岁月，积毁高城垒。”再请问：这首诗中的“苏长公”又是谁？（苏轼）不错，是苏轼。我们今天就学苏东坡的一首词《念奴娇 赤壁怀古》。这首词正是苏东坡在“投荒...
