【教学目标 】 1 全面把握课文内容及其内在联系。 2 体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。 3 培养学生对文物保护重要性的认识。 【教学重点】 全面把握课文的内容及其内在联系。 【教学难点 】 体会作者处于矛盾心理下悲怆苍凉的情感。 【教学方法】 讲读法 【教学课时】 2课时 第一课时： 【课...
课堂教学设计 Ⅰ 一、教学目标 (一)分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。(二)品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。(三)了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。二、难点、重点分析...
梁万年孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孟子望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。注音汶wèn水 石蹬dèng 姚鼐nài若偻lǚ 膝xī盖 岱dài宗 徂cú来石罅xià 山麓lù 樗chū蒲 降皓hào 瀑pù水填空姚鼐，清代著名--...
教与学目标： １、 掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意。 ２、 多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。 教学与重点、难点： １、 理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点） ２、 结合历史及现实生活多角度分析提炼课文主旨，培养学生宽容态度，增强学生创新意识。（难点...
天上的云 教学目的和要求：1：仔细品味诗的主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵；2：感知诗中音乐描写的美好意境。教学难点 ：学生品味诗的艺术。教学课时：一课时教学过程 ：1：白居易简介（略）； 2：听录音朗读课文，注意朗读过程中音乐旋律与人物的心理变化过程。 3：学生找出与小序内容对应...
研讨文本：1．作者“与客泛舟游于赤壁之下”领略到了怎样的景，抒发了怎样的情？作者与友人投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。兴之所至，信口吟诵《诗经月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起。与《月出》诗相...
邓浩教学目的：1 理清文章思路，概括大意。2 认真理解文中语句的含义，并深入探究。3 提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。4 品味随笔的写作特点。教学重点：探究语句的含义。教学难点 ：四种境界的认识。教学课时：1课时。教学方法：品读法。教学过程 ：一、教学导入 ：在生活中，面对一...
石家庄一中 魏平文题认真阅读下面的一段文字，按要求作文 这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路...
张连生学习目标深刻体会本课曲词富于抒情性和音韵美的特点体味剧作情景交融的艺术境界学习重点鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界学习难点让学生掌握有关知识，进行文学鉴赏的训练。学习方法鉴赏、讨论、辨析学习过程[一]运用想象，以“临行”为题，将[耍孩儿]一曲改写成话剧片断。示例：莺莺 (举杯，神...
山东省枣庄市第五中学 赵松鹏 一、学习目标1 、 认识大堰河这个人物形象2 、诵读诗歌，体会作者的感情3、情感目标：加深对母爱的认识二、学习重点、难点 1、 重点： 对大堰河形象的认识 2、难点：（1）作品写作时代、背景离现实时代较远，学生热情较难调动（ 2）文章篇幅较长，四十分钟学习较紧张三、教学...
邓浩第一单元一、单元课文特点1．本单元四篇课文都是哲学论文。《人生的境界》一文，就“人生的境界”和“哲学的任务”提出了独到的见解，对提高我们的思想道德修养有着十分重要的意义；《人是什么》一文，就人的本质和人生的价值问题做了十分深入的探讨，鼓舞人们以自强不息的精神进行创造性的劳动，投身到人类进步的伟大...
5湖南娄底蓝圃学校●教学目标 1．了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。2．学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。3．了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。4．认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判...
内蒙古乌兰浩特市第四中学 侯朝晖教学目标 ：了解越王勾践卧薪尝胆，刻苦自励，报仇雪恨的故事。了解本文的写作特色。掌握文言词语的用法。教学过程 ：一、作品简介《国语》作者没有定论，相传与《左传》都是左丘明作。是我国最早的国别体史书，共二十一卷，全书按周、齐、晋、郑、楚、吴越八国分国编次，记载了从周穆王...
王异母弟也[1] [2] 下一页...
张连生《杜十娘怒沉百宝箱》【一】教学目的了解作品的思想意义。学习情节设置的特点。教学重点 杜十娘的思想性格。 语言描写。教学难点 作品的思想意义。教学方法自读与交流教学过程 一、点拨文学常识【明代的拟话本】 在明代，话本因受群众的爱好，书商大量刊行，逐渐引起文人的注意。他们对话本编辑、加工，进而模...
刘星河教学目标 ：1 学习了解孟子的仁政思想。2 能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3 熟读课文的基础上背诵课文。教学重点 ：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点 ：课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。...
刘星河教学目标 1 熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情2 引导学生理解课文的主旨。3 结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、。拟人和叠字表情达意的技巧教学重点1 在特定语境中揣摩词句的含义。2 体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。教学难点 1 课文情景交融...
邱龙涛教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析，指导背诵。二、以读代讲。三、课时安排：三课时教学步骤 第一课时 一、导人 孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《〈孟子〉二章》。《得道多助，...
教学目的 1 学习《诗经》的赋、比、兴等表现手法。 2 了解古代民歌的又一特点：重章叠唱。 3 了解文言否定句中宾语前置的一般规律。 4 了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点及时代意义，了解古代劳动人民的生活。教学设想 本课为此单元的首篇课，讲读应具有示范性，向学生示范应如何按照单...
山东单县一中 初凤平 一、文学常识：屈原（约公元前340——约前278年），名 ，字 ， 时期我国伟大的 主义诗人，代表作为抒情长诗《 》。主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九天》等。汉代 把它们合编成《楚辞》。《屈原列传》一文记叙、 、 相结合，记载屈原的事迹和文学上的杰出才能，具体而深刻...
