江苏省盐城市南洋中学 刘先海学习目标：（1）合理构建作文的材料，使学生作文时有“米“下锅。（2）正确掌握构建材料的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。（3）拓宽学生的写作视野，培养写作能力。学习重点：（1）掌握写作的方法和技巧。（2）合理构建写作材料。训练方法：以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采...
张连生荷花淀[一]教学目的品味散文式的格调和诗歌般的意境 体味人物对话教学重点1 景语和情语。2 人物对话和景物描写。教学难点 1 散文式的格调。2 诗歌般的意境。教学方法研读、品味、思考教学过程 一、点拨《荷花淀》不侧重战争场面的描写。从青年妇女这一侧面去表现时代的重大主题——以人民战争抗击日本侵...
侯朝晖刘征一、教学目标 : 1、了解本文的寓意。2、理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代内容。3、学习寓言式杂文的写法。二、教学重点、难点：1、理解典故和人物形象所赋予的时代内容。2、理解文章所包含的寓意。3、理解文尾对深化主题的作用。4、认识寓言式杂文的语言特点。三、介绍作者及背景:l刘征，...
夏素华[课时目标]1、阅读课文，懂得诸葛亮为什么摆空城计，及成功的原因，体会诸葛亮在危急时刻善于分析、知己知彼、机智过人。2、欣赏京剧《空城计》片段，感受诸葛亮与司马懿斗智斗勇的精彩场面。3、交流诸葛亮的其他妙计，介绍相关信息。[课时过程]一、引入：通过学习我们已经知晓了《空城计》这个故事的主要内容...
教学目的 一、了解人们的主观认识必须随着时代的变化而有所改变，制定法令、制度必须注重“察今”即从当前的实际情况出发。 二、学习古汉语知识，积累一定的文言实词、虚词和句式方面的知识。 三、了解并学习本文运用的举例论证和比喻论证的方法，了解本文用寓言故事说理的特点。教学设想 1 这是一篇文言议论文，教学...
作文训练 题目： 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 《小马过河》中的小马一生下来就在视频聊天室认识了一位美丽的小母马；司马光搬起大石头砸缸，救出的却是青蛙王子、流氓兔、西瓜太郎；白雪公主穿高叉泳装；与少年抗日英雄王二小同名的人物成了《狼来了》中的牧羊娃；卖火柴的小女孩高喊：“卖……火...
一、教学目标 （一）了解四则杂文的语言特色，了解杂文的一般特点。（二）了解马南邨的杂文与鲁迅杂文的区别。（三）端正学习态度，改进学习方法，培养良好的学风。二、难点、重点分析（一）四则杂文的结构各是怎样的？分析：（1）《不要秘诀的秘诀》共分三部分：第一部分（1段）从街上流行小册子说起，告诫抱着“找秘诀...
四川省平昌中学： 高考《考试说明》对本能力的基本要求是“语言表达简明、连贯、得体”，“能力层级D”。它是语文高考的重点和难点，自1989-----2002年，连续14年高考语文考查了这一考点。 “连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。保持语言连贯，需要兼顾话题统一、语序合理和恰...
张连生 守财奴［一］一、教学目标 ：分析葛朗台的行为、语言，把握人物的性格特征 认识葛朗台的社会意义， 学习刻画人物的常用方法,培养描写人物的写作能力。二、教学重点：引导学生通过分析小说的具有个性化的语言、动作描写，把握葛朗台人物形象。三、教学难点 ：葛朗台人物形象把握四、教学方法：自学法，讨论法五...
一、学习目标1．知识目标：了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识2．能力目标：归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；体会戏曲的语言特点，理解想像、夸张的艺术手法3．情感目标：通过窦娥这一冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反抗精神二、重点难点1．品味戏曲的语言2．现实主...
冉祥明 文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不大，学生普遍提不起学习的兴趣，因此，提高学生的学习兴趣乃是文言文教学的重中之重。把学生的学习兴趣提起来了，教学任务也就完成一半了。本着这一原则，在进行《五人墓碑记》的教学时，我们可以尝试做如下几项工作：一，本文记叙的是明末苏州市民的一...
张连生《哀江南》【一】一、学习目的1．体会文中所表达的思想感情。2．品味语言。二、学习重点1．体会文中所表达的思想感情。2．背诵全篇曲词。三、学习难点1．理解文中对南明灭亡后南京城内外景象描写所抒发的感情。2 品味语言的表达效果。四、学习方法点拨、解析、鉴赏五、学习过程【一】点拨 孔尚任(1648—...
江苏省江都市丁沟中学 张广祥教学目的1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义； 3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。重点难点1．诵读、领悟、背诵全文。（重点）2．翻译难懂的语句。（难点）教学课时：三课时教学步骤 ： 第一课时教学要点：初步熟悉课文，疏通字词一． 导语...
教学目标 ：1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点： 重要的古汉语语词知识。 教学难点 ： 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情教读方法设计：本文是一篇抒情性很强的传世名作，宜采取多种...
授课班级03级染整一班授课时间内容、课题新授课课 时2课时教学目的1、把握故事情节，分析人物形象，领悟作品思想意义。2、欣赏心理描写艺术和结尾处理的艺术方法。重点、难点精巧的构思（重点）、人物形象的把握(难点)教 具第一堂课听《项链》的录音课后小结主 要 教 学 内 容 及 时...
一、教学目标 （一）通过诵读，体会课文的思想感情，品味语言，当堂背会课文。（二）鉴赏课文借景抒情的艺术手法，引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。（三）鉴赏准确、生动、形象的语言，了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。二、难点、重点分析（一）《哀江南》这套曲子是如何借景抒...
教学目的1、了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。2、理解文言词语“以”、 “则”、 “之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。3、理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。教学重点 理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。教学难点...
广东中山二中 蒋晓辉教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我们学习了徐迟写作的《黄山记》，对祖国大好河山有了新的认识。登山则情满...
张连生目的：把握人物形象。了解当时的社会现实。重点：了解当时的社会现实。难点：了解当时的社会现实。方法：自读、分析、鉴赏过程： 一、文章导读作者高晓声，1928年生于江苏省武进县。1950年，他发表了第一个短篇小说《收田财》。此后，陆续创作了一些诗歌、小说、剧本等。1957年，被划成“右派”，遂回家...
教学目的1 学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2 体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。3 学习富有表现力的语言，提高朗读能力。教学设想 抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。教学时数 1教时。由于班级的...
