冰山来客教学目标 1． 通过学习，使学生初步了解现代诗歌的一般特点，提高学生对现代诗歌阅读鉴赏的能力。2． 体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。3． 鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律的特点。4． 理解《我爱这土地》中的几个意象的象征意义教学重难点1．体会《死水》用...
教学时数:3教时第一教时导入 新课 1 阅读〔预习提示〕和全剧的大概情节。 2 介绍作家及创作背景： 抗战爆发以后，郭沫若怀着强烈的爱国主义激情，从日本回国，先在上海，后到重庆，在周恩来直接领导下，投身于神圣的民族解放战争。“皖南事变”前后，他在国民党的统治中心重庆，看见“不少的大大小小的时代悲剧...
余海晏 四川省通江县民胜职中教学目的：1、结合环境分析人物形象，认识沙皇专制统治的黑暗。 2、学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。重点：文章的思想内容和现实意义教学难点 ：1、典型环境中的典型人物的塑造 2、幽默、讽刺的艺术手法教学方法：以课文的标题作为切入点，分小组讨论。教学过程 ：一、导...
水调歌头·游泳教学要点1 掌握《水调歌头·游泳》中有关字词的读音和含义。2 理解句意，概括此词的中心。3 理解本词中的想象，进而引导学生进行合理想象与联想的能力。4 在理解的基础上背诵全词。教学过程 1 检查上节作业 。①背诵《沁园春·长沙》。②朗读《水调歌头·游泳》，正音。2 导入 ①此词写于...
张连生《项链》【一】目的：通过分析路瓦栽夫人的形象，了解造成其悲剧的根源。理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。重点1 故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性。2 如何评价路瓦栽夫人这一形象。难点故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性的分析方法解读、分析过程一、作者简介吉德莫泊桑(1850—1...
教学目的 1．通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。2．引导学生通过典型细节分析认识大堰河的形象：勤劳、纯朴、善良。3．了解排比、反复的修辞方法以及对比的写法在诗中的运用和作用。教学设想 此诗为艾青的成名之作，极有影响，其原因之一便是独到的思...
广州市南武中学 陈碧宇学习目的：1、感受苏词豪放的风格；2、理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点；3、初步鉴赏豪放派和婉约派的词风。学习设想：本词是苏轼的代表作，体现了苏词的豪放风格。学习中通过配乐朗诵，视频展示、反复诵读，让学生在视觉和听觉上充分感受豪放的情调。在学习过程中，适当的点拨本词的表现手法、...
教学目的 一、了解三首诗所表现出的诗人情怀，领会李白、杜甫、白居易诗歌深远的影响和意义。 二、学习三首诗各自不同的表现手法，从而领会诗歌美质。 教学设想 一、重点和难点：揭示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。 二、尽可能多地给学生提供鉴赏作品的知识；讲析和点拨相结合，...
教学目的1．认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2．学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。3．认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习对比、反复、排比等表现方法。4．提高朗读自由体新诗的能力。教学设想 借助朗读本...
李明霞一、教学目标 ：1、了解“清高”的内涵及历史上的清高人物。2、思考“清高”的当代意义。二、教学重、难点：1、弄清“清高”一词的内涵及评价标准的发展与变化。2、讨论：新时代是否需要“清高”这种风范。把握作者列举的历史人物与阐述的观点。三、课时安排：一课时。四、教学工具：多媒体。五、教学过程 ：一...
1湖南娄底蓝圃学校●教学目标 1．领会《药》的思想内容与艺术特色。2．分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。3．在把握小说主题的基础上，理解作者对人的劣根性的揭露和批判。●重点、难点本文的双线结构既是重点也是难点，结合情节分析人物性格以及对主题的概括应作为教学重点。●教学时数3教时●教...
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【注释】榆关：山海关的别称。那畔：那边。指关外。帐：指护卫皇帝军队的营帐。更：古代夜间的计时单位。一夜分为五更。聒碎：搅碎。聒，嘈杂。一、教学目标 （字幕）1、了解作者的身世经历及生活时代。2、掌握词的内容，体会...
教学目的：1．初步了解现代诗的有关知识；2．初步学习现代诗歌的表现手法和艺术技巧；3．了解现代诗的基本流派及风格。教学重点、难点：1．《再别康桥》别出心裁、不落俗套的构思；2．《死水》的象征意义；3．《赞美》一诗所表达的思想感情。教学时数：三课时教学步骤 ：第一课时一、导入 ：在学习了两首古典诗词...
7湖南娄底蓝圃学校●教学目标 1．体味本文情节安排上的前后关联、紧张自然的特点。欣赏人物刻画栩栩如生、摇曳多姿的艺术美。2．把握小说情节发展的脉络；分析诸葛亮、马谡的性格特征。3．学习通过生动的情节和人物语言表现人物性格的写作方法。要在学生自学的基础上，引导他们分析本篇的这种艺术特色。●课时安排2课...
教学目的 一、了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。 二、学习本文围绕中心组织材料的写作方法。 三、学习人物性格个性化的写作方法： 1 在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。 2 运用生动的细节描写突出人物性格。 3 以环境气氛烘托人物性格。教学设想 一、因为本文是半文半...
武汉市汉南一中 李艳芳教学目标 （一）情感目标： 借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。（二）知识目标：（1）通过反复朗读，感知作品内容和思想感情；（2）掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；（3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点；（三）能力目标引导学生学会...
语文教案 金晓涛【课题】高中第一学期语文起始课【目标】学生方面，一回顾和总结初中阶段语文学习的方法和任务，二了解高中阶段的学习目标和方法。教师方面，一表诚意，二明理念，三提要求，四析任务，五点方法，六激信心。【设想】以师生共同探讨《回声》的启示贯课堂始终。【步骤】 一、诠释名字，自我介绍 教师导入...
教学目的 一、学习作者如何针对《水浒》的特点选择重点分析和评析文学作品。 二、弄清本文整体和局部两方面的独特层次结构。 三、学习本文凝练、生动的语言特色，体会作者选炼字的高超技巧。教学设想 一、根据“预习提示”与“思考和练习”，指导学生认真预习。 二、在教学过程 中，注意贯彻教学目的。教学时数 3教...
zhuzhu一、教学目标 ：１、能通顺流畅地朗读课文，读准字音，对照注释，能把文章翻译成流畅的现代文。２、以竹喻人，赞扬任光禄不务纷华，不陷流俗的孤高独立的人品。二、教学要点：１、文言实词、虚词的积累。２、“记”体散文的议论化、杂文化。三、教学难点 ：１、记”体散文的议论化、杂文化。四、教学时间：２...
教学目的 1．领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法。 2．领会本文引例设喻的表达力量和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。 3．理解反对党八股的重大意义，树立良好文风。教学设想 学生阅读本文，相对来说，比读《论“费厄泼赖”应该缓行》容易一些。关键在于理清文中批判党八股每条...
