【课标再现】内容目标提示与建议三、文化与民族精神3 9 运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。¨ 讲座：中华文明是世界上唯一没有中断的文明。¨ 演示：一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭；海外华人的民族情结的资料等。¨...
教学设计授课日期： 课 题2 2《唯物主义和唯心主义》课 时教 学目 标1、知识目标识记：(1)唯物主义及其表现形式；(3)唯心主义及其表现形式。 理解： (1) 正确认识唯物主义的三种基本形态；(2))区分主观唯心主义和客观唯心主义。分析：(1)从古今中...
一、课型：要素组合式二、展示高考要求与教学目标知识与技能：①识记矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理的内容；②懂得矛盾的普遍性和特殊性的关系就是共性与个性，一般与个别的关系，③理解矛盾的普遍性和特殊性辩证的关系的原理④懂得矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化⑤通过学生小组对问题深入探究培养学生...
一、人的认识论从何而来（一）、实践及其特点1．实践的含义。课堂探究：(1)谈谈你对实践的理解。(2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。 探究提示：(1)同学们可以谈出自己对“实践”概念的感性认识，不必苛求准确，如实践就是人们做事情，譬如农民种田、工人做工、教师教学、演员表演、科学家做...
专题五、日益重要的国际组织 一、《日益重要的国际组织》——分述 1、联合国：最具普遍性的国际组织——最大的国家政治组织 2、中国与联合国 3、走进世界贸易组织——最大的经济组织 4、亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式——区域经济组织 5、欧盟：区域一体化组织的典型——区域政治、经济组织...
探究活动目标理解人的价值，确立为人民服务的价值观。明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。探究活动过程1 准备阶段：第四单元内容结束时，围绕探究活动目标，与学生一起讨论确定探究活动内容及探究活动方式，然后分成小组，各小组选择探究内容并分工收集材料或做调查等准备工作。2 小组活动：围绕“如何实现自己...
课题第二课文化对人的影响 感受文化影响执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标1 文化对人的影响的表现2 文化对人的影响的特点重点难点文化对人有那些影响教法教具探究法课件教学过程特色教案三、考点梳理（一）感受文化影响1 文化影响面面观（1）文化对人影响的来源 文化对人的影响，来自于特定的文化...
课题执笔人编写日期执行人执行日期三维教学 目标1、知识目标◇识记 ：(中华民族精神的形成和发展 ◇理解： 弘扬中华民族精神的必要性及意义2、能力目标联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力...
三维目标知识目标○ 能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质决定国家的性质。○ 懂得民主与专政的关系，明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。○ 从区别与联系两个方面把握国体与政体的关系，比较专制政体与民主政体。能力目标○ 引...
一、学习指导（一）知识网络 （二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：理解哲学与思想文化以及经济、政治的关系，哲学与时代的关系。运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用。分析实例，说明真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。通过学习哲学与时...
【教学设计】 第十一课 寻觅社会的真谛 第一框《社会发展的规律》教案一、教材分析本框共设三目：第一目主要分析了社会存在与社会意识的辩证关系．从而深入理解社会的物质性特征。第二目分析了两大社会基本矛盾，通过这一发现，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学，在社会历史领域彻底坚...
一、教学内容：人民教育出版社《思想政治③》第二单元第五课第一框题《文化创新的源泉和作用》，主要内容是介绍文化创新与社会实践的关系。本框题共有三目组成：第一目主要讲述了文化创新的源泉与动力。教材从社会实践是文化创新的源泉，社会实践是文化创新的动力的角度分析了该观点；第二目是在第一目的基础上...
一、选择题1．我国航天人发扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神，将中国人的飞天梦想变成厂现实。这里的航天精神()①是文化②是人类社会特有的现象③是人们社会实践的产物④是自发形成的a ①②③b．①②④c．②③④d．①②③④2．XX年北京奥运会的会徽“中国印舞动的北京”，采用了...
第七课唯物辩证法的联系观【学习目标】识记：整体与部分的辩证关系 系统的含义与特征理解：系统优化的方法 系统的含义与特征运用：举出生活中的典型事例，运用相关原理，组织学生如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标如何掌握系统优化方法，培养和锻炼综合性思维，更好的解决生活中的实际问...
教学方案课题价值判断与价值选择教学目标了解价值判断与价值选择的含义，理解价值判断与价值选择的特点，运用价值判断与价值选择的相互关系充分认识到只有在实践中树立和坚持正确的价值判断和价值选择重点：人民群众的利益是最高利益标准难点：人民群众的利益是最高利益标准有效导入要求：以激发学习情感、态度和价值观使学...
课题：要用发展的观点看问题目的：理解三点要求重点：三点要求教程：【复旧】原理：事物是变化发展的，发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要求我们坚持发展的观点看问题。（士别三日，当刮目相看）【导新】那么我们怎样用发展的观点看问题？具体有三点要求。例：可持续发展是既能满足当代人的需求，又不损害...
一、本课地位： 我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。在社会生活中，我们与政府存在着千丝万缕的联系。人民要参与国家政治生活，不仅自己要遵守国家的法律，履行义务，还要了解政府的性质和职能，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。同时，政府要...
［导入新课］徐悲鸿作为中国现代美术的奠基者，以画马著称于世。他擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味，因此他的作品融古今中外技法于一炉，显示了极高的艺术技巧和广博的艺术修养，是古为今用，洋为中用的典范，在我国美术史上起到...
高二政治导学案 选修3 专题五：日益重要的国际组织第一课时：联合国：最具普遍性的国际组织【知识梳理】知识点一：联合国的创立性质： 背景：...
【教学目标】一、知识方面：通过本课学习，充分理解社会主义市场经济中发挥集体主义调节作用的必要性。二、能力方面：①在本课学习中，培养学生透过现象认识本质的能力，正确认识社会主义市场经济和集体主义的一致性；②通过本课学习，有意识地锻炼学生的辩证思维能力。如：社会存在和社会意识的辩证关系；个人、集体、国家...
