综合探究 走进哲学 部辩人生 一、§综合探究设计意图 §什么是哲学?哲学研究哪些问题?哲学与我们生活是什么关系?哲学与各门具体科学是什么关系?哲学与马克思主义哲学是什么关系?学习哲学对我们的生活有什么作用?我们为什么要学习哲学?这些都是学生思考和关心的问题。学习本单元后，学生对这些问...
【知识梳理】知识点一：中国与联合国关系的历史演变1、中国是二战的主要参战国，是联合国 。2、中华人民共和国在1949年以后提出恢复其在联合国的合法席位，但美国采用“ ”等手段无理阻挠。3、第 届联大通过著名的第...
第九课 唯物辩证法的实质与核心教学设计二、《矛盾的普遍性与特殊性》（一）教育教学目标[知识目标]：识记（1）矛盾普遍性的含义 （2）矛盾特殊性及其三层含义理解：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义运用：列举中国特色社会主义建设中的具体事例，说明矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系，从而论证马...
第2课时 课 程 导 入制假售假、合同违约、商业欺诈、劣质工程、偷税骗汇等等，失信行为时有发生；“诚招天下客，誉从信中来”、“真诚到永远”、“诚信天下，稳健一生”，更多的企业注重用诚信塑造形象，以诚信赢得市场。思考：失信的代价是什么？加强公民道德建设，为什么要以诚实守信为重点？如何构建社会诚信机制...
第五课把握思维的奥妙一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ： (1)意识的含义(2)意识的作用◇理解：(1)意识根源于物质，是客观存在的反映(2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界(3)物质和意识的辩证关系(4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据(5)坚持一切从实际出发应注意的问题◇...
第二框 文化创新的途径学案一、(学案)学习指导(一) (学案)知识网络 (二) (学案)课程标准要求 通过介绍文化创新的两面性，进一步理解“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”；通过“面向世界，博采众长”这一内容的学习，理解世界范围内各种文化的交融也是文化发展和创新的重要途...
第1课:>学案第一框:体味文化【课标要求】 1、知识目标:◇识记 ：文化的概念◇理解：文化的内涵 ◇分析:文化是一种精神力量...
课标要求： 1．知识目标：传统文化的含义、传统文化继承性及其表现、传统文化的特点、对待传统文化的态度。 2．能力目标：利用教材提供的情境，培养学生自主学习与合作探究的本领；通过对传统文化的学习，使学生学会辩证观察和认识问题。 3．情感态度价值观目标：通过学习，认识文化发展的历史过程和我...
《肩负“强基固本”的文化使命》综合探究一、确定课题、探究目标、探究重点。“凡事预则立，不预则废。”教学能否实现目标，关键是提前确定好课题，同时也要明确综合探究的目标和重点。 （1）本课综合探究的主题是： 弘扬和培育民族精神，我们如何选择 （2）本课探究目标：结合相关资料感受民族精神对于一个国家和民...
知识目标： 识记：（1）党的性质和宗旨 （2）科学执政、民主执政、依法执政的...
《哲学常识》第四课 坚持内因和外因相结合的观点教案〖重点〗 ⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。 ⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。 〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。 〖素质要求〗 知识...
6 2 【学习目标】知识：1、真理含义2、真理的基本属性：客观性3、真理是具体的有条件的4、认识具有反复性和无限性5、认识是不断发展的能力：1、能够通过对真理和谬误的理解把二者区分开来2、能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例3、在实践中认识发现真理、检验和发展真理 情...
3 2 一、学习目标（一）知识目标1、识记文化传播的途径，大众传媒的作用2、理解中外文化交流的意义（二）能力目标教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者（三）情感、态度与价值观目标明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。二、教学重点、难点文化交流、传播的必要性三、...
第二框 意识能够正确地反映客观事物教案一、新课导航学习重点：意识能够正确地反映客观事物， 学习难点：意识能够正确地反映客观事物二、课前自学序号 内容 了解 理解 运用1 意识能够正确反映客观事物 2 意识能够正确反映客观事物的主观原因 3 “意识能够正确反映客观事物”的原理，驳斥“不可...
《》第四单元发展中国特色社会主义文化一、文化市场与传媒商业化的影响1 我国文化生活色彩斑斓的原因（1）社会主义市场经济的发展（2）现代科学技术的发展（3）大众传媒的发展2 文化生活的“喜”与“忧”（1）文化生活的可喜的变化☆原因：文化市场和大众传媒的发展☆表现：①能满足人们日趋多样化的文化需求，充实...
《国家与国际组织常识》第四单元专题学习指导【知识概要】1．中国人民为建立民主政体进行了长期的探索。（1）西方民主制度的建立与成就人类政治文明的巨大进步是从西方民主制度的建立开始的。文艺复兴运动放射出第一缕人类政治文明发展的新曙光。以文艺复兴运动为先导，西方资产阶级举起了“自由、平等、民主、人权”的旗...
教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ type= _x0000_t75>教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ type= _x0000_t75>知识目标①中国共产党对民族精神的继承和弘扬。②弘扬和培育民族精神的重要意义。③人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。能力目标①结...
一、(学案)学习指导(一) (学案)知识网络 (二) (学案)课程标准要求 根据课程标准的要求，能够评述文化生活对生产方式的影响；说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义；感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用；了解当地文化产业和文化消费的状况；树立反对文化霸权主义和保护中...
【课程标准】：4 14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学...
一、本课地位 本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创...
