5 2文化创新的途径 教学设计教学目标知识与技能:通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然经历的过程；面向世界，博采众长。初步运用辩证观点说明文化的传承，文化发展中应坚持正确方向，克服错误倾向。培养学生分析问题、解决问题的能力...
【教学目标】知识目标：识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量； 能力目标：通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值；通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力； 情感态度与价值观目标：引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化...
第二课时 合理想象与创造性思维教案●教学目标知识方面识记：合理想象。理解：创造性思维在认识中起积极作用。能力方面掌握合理想象与创造性思维这一科学思维方法；提高认识事物时运用这一方法的自 觉性。觉悟方面提高对我国社会热点问题进行正确分析的自觉性。●教学重点要把合理想象与创造性思维结合起来,学生事实...
一、学习指导（一）知识网络 （二）课程标准要求 根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记价值判断与价值选择的定义，理解如何正确地进行价值判断和价值选择，理解价值判断和价值选择的社会历史性。运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，...
第五课 把握思维的奥妙 导学案【课前延伸学案】【学习目标】1．物质决定意识 2．意识的能动作用 3．一切从实际出发，实事求是一、意识的本质1．意识是物质世界长期发展的产物从意识的起源看，意识是 长期发展的产物，更重要的还是 的产物。2、意...
国际关系的决定因素：国家利益 教学设计【教学目标】1、知识目标。国际关系的含义、内容、形式，了解国家交往的主要方式，理解国际关系的决定性因素，懂得如何维护我国的国家利益。2、能力目标。辩证分析各国在利比亚战争中的态度，由利比亚局势初步认识新形势下的国际关系。3、情感态度价值观目标。认同国家利益是影...
课题执笔人编写日期 执行人 执行日期三维教学 目标1、知识目标◇识记 ：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志；不同区域的文化；各民族文化。◇理解：中华文化博大精深的重要表现；文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同的区域文化形成原因、关系及对中华...
第二框 用量变引起质变的道理看问题【学法指导】能用相关的哲学观点，结合实际，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累等方法论要求加以说明。能用量变引起质变的道理，对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里之行，始于足下”等名言进行阐释。【导学检测】用量变引起质变的道理看问题、办事情必须做到:...
第三框题 人民代表大会制度具有强大生命力一、【课程标准】：4 11 比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点，说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。二、【新课教学】：（一）、人民民主 广泛真实课堂探究：观看选举新闻 北京火车站前的大屏幕电视播放有关全国人大换届选举的新闻，吸引...
高中思想政治④生活与哲学学案（人教版）第九课 唯物辩证法的实质与核心一、【探究目标】：1、知识目标◇识记 ：(1)矛盾的含义 (2)矛盾同一性、斗争性的含义 (3)矛盾普遍性、特殊性的含义 (4)主次矛盾、矛盾主次方面的含义◇理解：(1)矛盾同一性与斗争性的关系 (2) 矛盾普遍性与特殊性辩证关系...
一、本课设计意图 在了解源远流长、博大精深的中华文化，感悟其强大的生命力、凝聚力和创造力的基础上，引导学生进一步了解中华文化的精髓和灵魂——中华民族精神，感悟中华民族精神的巨大力量，认识中国共产党在新的时代条件下对民族精神的继承和发展，感受民族精神对中华民族和中华文明不断发展壮大所具有的极其重要...
【教学依据（课标要求）】内容目标：剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识问题的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断；领悟社会存在决定社会意识。提示与建议：社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反应，用哲学观点探讨其原因。从不同历史时期人物的言论中，探究影响其价值判断的因素。【...
第二框 用量变引起质变的道理看问题说课 本框题是在前节课学习质变和量变的辩证关系原理的基础上对学生进行方法论的教育，使学生能够运用所学哲学观点，对人生和社会生活中的实际问题进行观察思考和分析，对是非、正误进行识别和判断。通过本节课教学活动，可以使世界观、方法论和人生观教育有机地结合起来，特别有...
第一课、学案一体化 一、考点知识填空1．哲学是系统化理论化的世界观 （a）（1）世界观的含义：世界观就是 。（2）哲学与世界观的关系：①区别：世界观 ，但一般人...
课题经济生活第一单元 生活与消费执笔人编写日期执行人执行日期三维 教学 目标（识记）：信用工具；消费心里面面观 （理解）：货币的本质；货币的基本职能；纸币；外汇；消费结构 （简单应用）：供求影响价格；价值决定价格；影响消费水平的因素；做理智的消费者 （综合应用）：价格变动对生活、生产经营的影响 重点...
第三框 唯物主义与唯心主义的根本分歧教案一、 新课导航学习重点：唯物主义和唯心主义这一哲学的两大基本派别各自的根本观点；哲学的基本问题学习难点：哲学的基本问题；坚持唯物主义，反对唯心主义，坚持从实际出发，反对主观主义二、 课前自学序号 内容 了解 理解 运用1 哲学的基本问题是物质和意识的关系问题...
2 2 一、学习目标（一）知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。（二）能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。二、学习重点 丰富精神世界，增强精神力量三、导学诱思通过上一节的...
教育教学目标：一、知识目标1、识忆目标（1）价值、价值观、价值判断的基本含义；（2）价值观的导向作用；（3）如何正确地进行价值判断和价值选择；（4）如何创造和实现人的价值；2、理解目标（1）人的价值是什么？如何评价人的价值；（2）价值判断和价值选择的社会历史性；（3）自觉站在最广大人民的立场上进行选...
【教学目标】理解文化交流的重要作用和文化传播的方式和特点，了解文化的传播与借鉴对文化发展的重要性。在实际生活中传播中国文化，自觉推动中国文化走向世界。【教学重难点】现代文化传播的手段。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 【新课教学】：（一）、生活中的文化传播探究活动1：XX...
第二框题 文化与经济、政治一、【课程标准】： 1 2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 二、【新课教学】：（一）、相互影响：在经济的基础上 ◇课堂探究：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。 (1...
