一．教学内容分析： 本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”第二课“我与父母交朋友”的第一框题，标题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段，通过讲解子女父母间矛盾、代沟产生的原因和实质，帮助学生正确认识代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾...
新课程标准的目标要求：1 了解宪法和法律对公民财产权利的规定，财产继承的两种方式。能够正确行使权利，履行义务。2 作为正在接受教育的未成年人，他们尚未参加劳动，没有创造物质财富，但他们同样拥有属于自己的财产，同样具有财产权，3 学习法律常识，懂得如何去保护自己应有的合法财产。第一课时 公民的财产所...
1．成长也会有烦恼的原因进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。2．小时候，我们与父母之间很少有矛盾。长大了，为什么我们同父母经常发生冲突呢?小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们...
【教学目标】：认知目标：认识正确的是非善恶观是做人的基本品质。能力目标：懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。思想觉悟目标：以道德和法律铸造自己的良知标尺，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。【教学重点】：铸造心中的良知标尺【教学难点】：学会在生活中辨别是非。【教学方...
名师导学1 正确认识网络交往的无限性及两面性 （1）网络生活很丰富：网络给我们生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天下事；网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。从这个意义上可以说...
〈〈竞争？合作？〉〉教案设计〔教学目标〕1 情感态度与价值观目标通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。2 能力目标通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。3 知...
第一课时 家，温馨的港湾教师寄语：让爱驻我家学习目标：1、理解家的温馨。2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。3、学会用自己的实际行动回报父母。学习重点：用自己的实际行动回报父母。学习过程：一、情景导入播放歌曲《吉祥三宝》或《我想有个家》或《常回家看看》二、自主学习，阅读教材，思考下列问题。1、说一...
第十课 学 会 选 择《是非善恶有公论》（上）导读——评价单 年级 班 姓名 学习目标 1、分清是非善恶，提高对明辨是非的能力。 2、懂得具有正确的是非善恶观念对人生修养和社会发展具有重要意义。学习重难点具有正确的是非善恶...
课题：第六课 第一框 知识助我成长学习目标：1、教育的含义及作用 2、受教育权的含义 3、义务教育的含义及特征重点：1、教育对个人、国家的作用 2、义务教育的特征难点：同上一、 自学提示（一） 教育为人的幸福生活奠基1、 教育的含义： 2、 教育对个人、国家的作用： （二） 我们享有受教育的权利...
第一单元 跨越代沟 复习教案第一课 走进父母1、为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。（4）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。2、如何孝敬父...
第五课 公私之间第一课时 相互依赖，相互包含 一、学习目标：了解公共利益是怎样产生的；明确公共利益是个人利益实现的有力保障，实现公共利益是为保障社会成员享有更广泛的个人利益。二、学习重难点：正确认识公私利益之间既相互依赖、包含，既是本课时的教学重点，又是本课的教学难点。三：导入新课：四、自主、合作探...
《北京奥运有我的一份责任——做有责任感的人》教学设计教学内容：粤教版思想政治八年级上册第一单元第三课第三框《做有责任感的人》根据《初中思想品德课程标准》目标内容：“理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”设计以下教学内容：教学目标：情感、态度、价值观：充分认识行为与后果的一致...
教学目标：1．知识目标懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。2．能力目标在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3．情感态度与价值观目标体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立讲礼貌...
课题 课型新授课 课时 一课时教、学法讲授，自学，讨论 教学目标遵守社会规则和程序做有正义感的人 重点难点遵守社会规则和程序教具、学具小黑板，投影仪 通案个案 教学过程：一、导入新课。以学生学习过的内容，联系生活实际，带着问题，开始学习教材。说出你生活中正义的事和人，他给你一种什么样的感觉？二、探求...
第一单元 相亲相爱一家人一、 本单元的地位学生在不断扩展的社会生活中，要与各种各样的人打交道。帮助学生学会交往，能够提高他们的道德水平，增强他们适应社会的能力，使学生终身受益。与家长的交往，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又是学习与社会上其他人交往的基础。可以说，与父母的交往是学生学习交往的试...
【三维目标】 1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神； 2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作； 3、知识目标：认识到合作的重要性和不合作的严重后果。【教学重点】合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我...
自觉维护正义1、遵守社会规则和程序活动一：提示：本题主要考察学生对“维护正义要自觉维护遵守社会规则和程序”这一知识点的理解。ｏ保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。推选保送名额也必须遵守规则和程序，这个规则和程序就是通...
课 题]第六课 第一节 心中有他人课 时本学期第___课时日 期本单元第 _课时课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标情感、态度、价值观 在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。 能力在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位...
课题： 第四课第三框 孝敬父母长辈课型：新授教学设计设计思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构孝敬父母长辈相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。教学目标知识和技能懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生...
第二单元公共利益 单元课标要求 1．体会和谐的社会生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。（课程标准2 2 5） 2．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。（课程标准3 2 3）...
