语文实践活动课《让世界充满爱》 活动目标1．让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。2．培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。3．培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。4．培养学生写作记叙文的能力。师导入 ：出示投影（二单...
一、活动目标1、 结合课文学习——这一单元以人生、生命为主题，让学生反思自己成长过程、珍重生命，在自己的生命过程中发现、体悟生命的价值2、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，在寻求别人理解的过程中理解别人，增进同学之间的相互了解，达到正确评价自我的目的，进而学会共处。3、用普通话口齿清楚地介绍自己...
[综合性学习指导] 戏曲大舞台 一、活动目标 1．了解中国戏曲的基本知识，了解属于自己家乡的地方剧种，关心中国戏曲的发展。 2．学会通过分工而又合作的方式去获取大量的信息。 3．无论是口头还是书面，要敢于而且善于表达自己的观点。 二、活动设想 1．指导学生通过...
《戏曲大舞台》综合性学习活动设计[教学目标 ］ 1．了解中国戏曲的有关知识。 2．了解赏析戏曲的方法。 3．学会搜集和整理资料。 4．培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。[教学重点]学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。[教学难点 ] 学生通过资料的搜集，了解中国戏曲的基本知识，提高自...
初中文言文知识梳理 一、字音（一） 多音字 所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。一个汉字，读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同。因此，掌握好文言文中的多音字，对于文言文的学习十分重要。 如：夫 有读fú 予观夫巴陵胜状 若夫霪雨霏霏 夫环而攻之 有读fū 遂率子孙荷担...
“漫话探险”综合性学习 宁围初中 王芳 [教材解读] “漫话探险“综合性学习，选自人教版《语文》七年级下册第五单元。这个单元主题是探险，节选的几篇文章，都与探险密切相关，内容丰富多彩。联系到综合性学习是集口...
综合性学习·写作·口语交际：马的世界 [教学目标 ］ 1、通过本次活动，使学生进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。2、通过“马字成语、俗语”“马的故事”“马的艺术” “马的诗文”等有关“马”的活动，使学生在锻炼自己的口语表达能力的同时，拓展学生的文化视野，了解有关马文化知识，提高...
活动目的： 1、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 2、培养学生口语交际能力和书面表达能力。 活动准备： 1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站，激发学生兴趣。 2、准备纸和画笔。 3、根据自愿原则，把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组，每组 由...
综合性学习 写作 口语交际 世界何时铸剑为犁一、活动目标 1、通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。 2、通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。 3、 让学生通过口语交际、写作训练...
综合性学习·写作·口语交际：马的世界 [教学目标 ］ 1、 通过“马的世界”的活动和探讨，拓展学生的文化视野，培养学生关爱动物的情感；2、 培养学生多角度研究问题的意识；3、 在活动中培养学生的口语交际和写作能力[教学重点]口语交际与写作。[教学难点 ] 培养学生多角度研究问题的意识[媒体设...
教学目的：1． 使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2． 学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。3． 学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。教学重点：调动学生的主体作用，...
《莲香四溢──莲文化的魅力探寻》教学设计 一、活动目的： 1、通过学生对莲的各种知识的搜集 、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 3、通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，培养学生养成探究事物的习...
《谎言掩盖不住血写的事实》 “指导自读法”教学设计 襄阳区程河中学 王来生 课时安排：一课时 教学过程 ： 一、导入 ：近来日本首相小泉多次参拜供奉有二战时甲级战犯神位的靖国神社，在日本...
《说不尽的桥》一、导入 在上这节课之前，我想让同学们猜一个谜语：“驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。”猜一交通工具。（桥）。游览祖国的名胜，也许你醉心于名楼，也许你忘返于名山大川，而有的人却偏爱于名桥。那横跨在青山绿水间仪态万千的桥，常常把人带进一个诗情画意的境界。“水从碧玉环中过，人从艺术...
