【精彩极了和糟糕透了教学设计一等奖】“精彩极了”和“糟糕透了”

【jiaoan.jxxyjl.com--综合性学习教案】

                     延吉二初   谢爱丽

                  2004 、10、21

教学目标 

1、掌握三种不同语气的句子的语调，学会抑扬顿挫地朗读，达到传情达意

2、从父母对孩子的评价中体会到父母的爱

3、引导学生要懂得从表扬鼓励、批评挫折两方面获得前进的动力

教学重点

1、体会含义深刻的句子的意思

2、掌握三种不同的语调

教学难点 

从父母对孩子不同的评价中体会父母对孩子的爱

教学过程 ：

一、导入  

1、应该怎样读？（请同学读）“精彩”和“糟糕”一组什么词？反义词。分别在什么情况下会说到这两个词？（赞扬；批评反对）

2、文中分别是在什么情况下说的？请一位同学简单复述课文内容。

3、为什么面对同一首诗会出现两种截然不同的评价呢？我们一起来分析！

二、整体感知，寻找突破口

1、范读全文，思考：文中讲了一件什么事？要告诉我们一个什么道理？

2、文中第十七段有这样一句话：“我越来越体会到沃当初是多么幸运。” 作者是在什么情况下说这句话的？

“我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。”

他为什么说自己是“当初是多么幸运”？文中有揭示原因的语句吗？

“我有个慈祥的母亲……我还有个严厉的父亲”

“当初”是指什么时候？“我”七八岁的时候

“我”在事业取得巨大成绩时觉得自己是幸运的，但在当时，在七八岁的时候，我觉得幸运吗？（不）

我们来看看七八岁时的我是怎样看待父母的

三、分析课文

1、散读1－15段，找出母亲说“精彩极了”和父亲说“糟糕透了”的段落

2、看写母亲的段落，哪一段写得最生动？

第一段

母亲是怎样赞美我写的诗的？

母亲一念完那首诗……雨点般落在我身上

你能用几个词语来概括母亲这时的心情吗？

兴奋、激动、自豪

其中哪些词语最能体现这种心情？请圈划出来

亮亮地、兴奋地、嚷道、搂住、雨点般

谁能把母亲这种激动自豪的心情朗读出来？

（高升调、重音）

“这真是你写的吗？”↗

多美的诗啊！精彩极了！

3、儿子真是母亲的骄傲！那么儿子听了这样热情洋溢的夸奖之后，他有何反应？ （腼腆、得意洋洋）

之外还有哪些不寻常的表现呢？

散读2－4段

你能用几个词语概括出巴迪此时的心情吗？兴奋、急切、自豪

具体表现在哪些地方？

整个下午怀着一种自豪感等待父亲的到来

重新誊写，描上了一圈花边

焦急的盼望

4、“我”为什么这么急切的盼望父亲回来呢？

  “我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加欣赏我这首精彩的诗”

5、我热切的盼望父亲的赞美。可是父亲是怎样评价我的诗的呢？请大家快速找出相关语句

6、父亲的话无疑给我泼了一瓢冷水，我有何反映？圈划出相关语句

7、分角色朗读1－15

   要求：“我”  兴奋自豪―――失望、委屈

         母亲   赞赏

         父亲   严厉

四、深入理解

1、七八岁的我写了人生第一首诗，母亲的夸奖让我得意洋洋，而父亲的批评让我十分失望难过。这是不是说母亲很爱护儿子，而父亲不爱儿子呢？显然不是

父亲为什么要这样做呢？说说你的理解

（可从三方面说，一是父亲是严格的人，从他对下属的要求可看出；二是父亲实话实说，从第16段第一句话可看出；三是父亲的良苦用心）

2、在遭到父亲的否定后，“我”是不是从此不再写作了呢？不是

是什么原因让我一直在写作？

母亲还是一如既往得鼓励我

父亲的态度有何变化？

写得不怎么样，但还不是毫无希望

3、当巴迪事业成功后，他是怎样看待父母这两种截然不同的评价的？请从文中找出原句来回答。

这两个极端的断言都有一个共同的出发点――那就是爱。

4、这两种爱有何不同？你是怎样理解的？（一种是鼓励，一种是严格的要求）

5、这两种不同的爱对巴迪来说分别有什么作用？

当他得意洋洋时，父亲警告他，提醒他要总结提高；当他因批评而失望痛苦时，母亲一如既往的鼓励让他坚持下去

6、这两种爱都是有利的，那么是不是说只要有一种就可以了呢？如果只有一种，想象一下巴迪可能的人生经历。

7、作者是怎样看待这两种截然不同的爱给他的影响的？§17

作者还用了一个比喻，把这两种不同的爱比作两股风，

正因为作者既有母亲的鼓励又有父亲的批评，他的生活才不至于被任何一股风刮倒，才能努力地向前驶去，到达成功的彼岸

8、齐读第17－18

五、扩展延伸

1、从巴迪的经历中，你想到了什么？

事业的成功既需要鼓励又需要批评。它们都来自爱的力量，都是前进的动力。

2、生活中，我们也会遇到一些情况，需要你作出评价，在学了这篇课文后，你会怎样做？（别人失望时；成功时）

3、反过来，如果别人给了你这样的评价，你该怎么办呢？

六、作业 

1、联系自己的实际，写一篇读后感

2、背诵§17－18

七、板书

         “精彩极了”    和    “糟糕透了”       爱

                鼓励                      批评                 ↓

得意洋洋                   失望

一直在写作                 进行修改

写了很多作品               出版发行了           成功

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