[我拿什么与你抗衡大壮]我拿什么与你抗争

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        如果说教育是件细水流长的事情，那么2003年的年初我和学生一起遭遇了我教育生涯中最惊心动魄的一件事，这可以说是一次已有成果显现的教学改革的延续，学生重新进行优化组合，进行分层次教学。但亲身参与，给人的心灵撞击却是无与伦比。当时我接手担任了优化组合后剩下的优分率之外的所谓次好班。望着这群从昔日荣耀下淘汰出局的孩子们，我能同样感受他们此刻难受、绝望的心情。沉默、颓废、失去信心是此刻笼罩在班级上空的乌云，但今天的正视失败才是明天获得成功的保障，逃避从来解决不了任何问题。我知道再次鼓起他们的希望之帆是当务之急的事。

我仔细分析了同学们的现状，他们的悲哀莫过于是失去目标,没有具体努力方向，由此而失去学习动力从而导致失败的悲哀。其实他们的基础不差，他们同样有聪慧的大脑，健全的思维，甚至较好的学习底子，只是由于努力不够，或偏科厉害才出局。可现在他们都把自己归入了差生的行列，一蹶不振，这是一件多么危险的事情。因此我首先要改变他们的这一心态。我和所有任课老师通好气，不以差生的眼光看待他们，而是以考省重点一步之遥的要求对待他们，因为我知道老师的认同对一个孩子的发展至关重要。当人在灰心丧气时，他渴望听到的不是批评，而是鼓励，哪怕言过其实，让他自大一点，只有这样才能让他重拾信心。第二步是利用一切时机不停地为他们打气。从我的切身体验，老师的一次鼓励最起码能让学生保持三天的热情。记得那是分班后的第一次班会，我先是仔细分析他们当时的学习现状，然后明确地给他们订下了一个死任务，一年半后要一个不拉的全部上高中，一半以上的同学要上省重点高中。记得当时有同学用极不自信的眼光询问我：我们这些被淘汰出局的人还能抱此种希望？我笑了，是啊，我们凭什么？凭我们的潜能，凭我们知耻而后勇的气概。记得当时同学们的眼睛眨都不眨的紧盯着我，“你们了解自己吗？也许我们每个人都说世上唯有自己最了解自己，但实际情况呢？千百年来，人类对自身的认识始终是个谜，没有什么人清楚地知道自己潜能的极限。大自然赐予我们拥有无限潜能的大脑，但在人的一生中，大脑潜能的利用还不到百分之一，谁能说我不行？世上有比我们遭遇更大困厄的人最后都获得了成功，凭什么有健全的体魄，正常发育的大脑的我们在十三、四岁人生才开始的时候就给自己下个定义说我不行呢？”听完我这段话，孩子们的脸上都露出了轻松的微笑，是啊，打开学生心中的结，时刻让他们心中抱有希望，这也是一个教师要时刻铭记在心并要把它贯穿于教学始终的做法。因为有些事情人们之所以不去做，只是他们认为不可能。而许多不可能实现的障碍，只存在于人们的想像之中。试问那些都不敢相信奇迹的人，又怎么能获得奇迹呢？所以当我们把希望的种子播种到学生的心田里，再以信赖之水时刻浇灌，总有一天，它会萌芽、开花，最后结出丰盈的果实。

重拾信心后，怎么做就成了同学们的最大难题。每个人失败的情况不一样，学习又参差不齐，而我又不可能二十四小时盯着帮助他们改正不足。怎么办？我又仔细分析了所有同学或者说失败者的共性，即差在思维的方式和由此造成的意志力的薄弱上。就象彭端淑《为学》一文中所举的僧富者和贫者的例子，僧富者因过多的考虑外在的种种困难，结果不能成行，而僧贫者采取边行动边克服困难的做法，结果仅凭借一瓶一钵就到达了南海。这个故事告诉了我们难、易和做的关系。而我面临的学生也一样，他们也知道种种道理，甚至自身的弱势所在，但要克服长久以来所形成的惰性，是多么的困难。因为人们总习惯于找理由为自己的惰性开脱。鉴于这一点，我在班上推行两个行动准则：一是“不找借口”，二是“马上行动”。这两个准则相辅相成。在人生的整个过程中，我们可以找借口，也可以获得成功，但两者我们无法兼得。事实上，不找借口是减少忧虑的良方，也是获取成功的有效工具。

仔细想一想，“借口”通常只是恐惧的一种表现，如同学们经常说的“我恐怕不行”，“我没有时间学”，“我很怕迈出这一步”，“我担心我做不到”等等。其实一个习惯找借口的人，是无法发挥他的最大潜能的。当借口浮上人们的心头时，他会紧抓不放，把它作为弹药用来对付自己。这是一种自挫的习惯。当我们消除掉这借口背后的恐惧，不再忧虑时，我们就会充满信心继续前进。当同学们明了借口之后原来就是恐惧、迟疑、颓废作伴随时，他们顿时明了问题的症结。于是当作业 又拖拉时，一句催促的话就使他立即坐下提笔疾书；当上课又开始东张西望时，一个提醒的眼神，就使他重新投入听讲中，哄闹时、分心时、气馁时，同学间或老师的任何一个小小的提醒都能让他们幡然醒悟。是的，任何时候别为自己的不良行为找借口，唯有立即改正才是开启成功之门的钥匙。

提出“马上就做”这则行动的口号，是因为我发现班上绝大多数同学与优等生的差距还在于有拖延的恶习。“等晚上再做功课”，“等明天再去背英语”，“等星期六再做配套练习”，是他们惯用的方式，一个等字，搁着今天的事不做，留待明天，在这拖延中所耗去的时间、精力，实际上足够能将那件事做好。俗话说：“命运无常，良机难在”。我告戒同学们，不要畏难，不要偷安，不要坐等，要避免拖延的习惯，像避免一种罪恶的引诱一样。假使对于某一件事，发觉自己有了拖延的倾向，那你就应该不管那件事怎样的困难，都要立刻动手去做，只有行动才是解决问题的良方。而拖延会盗去你的时间、品格、能力、机会、与自由，使你成为它的奴隶。“要做，立刻就做”，这是人们成功的格言。马上行动的做法，让同学们改变了拖延的陋习，为自己赢得了时间，抢回了学习的效率，从而也为自己创造了机会。望着一个个迎头赶上的同学，我欣慰了。

回顾这一动人心魄的一学期，挫折与成功交织的一学期，在灰色人生中进而勃发生机的一学期，我深刻感悟到一个班集体的经营与建设，其实也就是对人的经营与建设，良好的班级氛围由同学们良好的言行举止汇集而来，而只有当我们改变看世界看人生的思维方式，我们才能改变自身，奋勇向前。

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