【春天遂想起】春天随想－我看新课改
【jiaoan.jxxyjl.com--杂文收录】
春天随想
———我看新课改
春风唤春雨，甘霖润苍生。课改育新人，新法表心声。
在多年的探索和祈盼中，新课改终于迈出了艰难而又可喜的一步。今天我们终于迎来了新课改的实践。它犹如一声春雷，预示着中国教育春天的到来。
课改不仅是智者的呼唤、学生的期盼，也是教师的渴望，作为语文教师，感受尤其深切。多少年来人们焦急、感叹：语文教学走进了死胡同！大学导师怒骂我们是“败家子”！置身其中的我们又怎会无动于衷呢！在语文教学中，多少次的探索，多少次的尝试，我们努力实践着新法育新人。但是，传统观念的束缚、升学的压力、家长的态度……使我们顾虑重重，新法实践犹如带着手铐脚镣跳舞。素质教育的减负也因考试制度的牢固而变成“负负为正”，学生老师被分数压得喘不过气来。如今课改已在全国范围广泛展开，这恰如二月催活万物的春风，给我们解除了手铐脚镣，减轻了负担，更带给我们继续实践的勇气。说老实话，课改改什么，重要的是改变思想和考试方式，如果思想能够求真务实与时俱进，考试能够注重学生全面发展，那么屏弃一切形式化的束缚，还教育一个春天的时代就来临了。
没有创新，就不会有进步；没有改革，就不会有佳绩。在这个信息爆炸的时代，我们幸运地成为了潮流的宠儿——第一批接受新课改的学子。通过新课改的培训，使我醍醐灌顶。我认识到新课改是用全新的理念改变着教育的方式。语文学习活动更多的是一种开放的群体活动，因而多个参与学习的个体之间的交流、沟通在学习中的作用至为关键。个体之间寻求心灵的契合点，从而形成一种以自主为前提，相互合作、探究的学习方式。我想起了陶渊明的“少无世俗韵，性本爱丘山”，如果改为“本无世俗韵，性本爱教育”，也许我们就会走出樊篱，抛掉名利，真的为学生终身发展而教学，将学生当成平等独立有尊严的人来对待，而不是自己完成教学任务的工具。我想我们的课堂将不再是教师唱主角，而是学生唱主角，教师变成幕后的导演，教师帮学生演出一场体现学生为主体，充满生活情趣与知识智慧交融的大戏。学生则演出自己的个性特色。学生由“纸上谈兵”变成“实战演习”。
教师不但要使自己的课堂活起来，更要认识到课堂是教师和学生共同学习、生活、成长、生命价值体现的课堂：是点燃学生激情，放飞学生心灵的课堂：是塑造学生灵魂的课堂。
开学以来，我根据课改理论结合自己的教学实践，大胆改进教学策略，培养学生自主、合作、探究的学习方法。小有收获，令人惊喜。
课前背诗文，积累能成山。课余要求学生背诵诗文，每节课前二分钟铃检验，齐背的气势
此后，在课文教学中，我不仅尝试在课堂上放手让学生去讨论研究、去发现提问。而且，我充分利用手头的课外阅读资料，锻炼学生进行几乎是完全独立的欣赏与分析。例如，学习《在山的那边》之后，我又给了学生一首韩东的《山民》。学习《生命生命》之后，我又让学生试着去分析课后的同名文章。令我惊喜的是学生不仅能对作品进行整体的感知和比较分析，而且能把赏析的眼光深入到句子和词语之间，分析它们的描写方法、修辞手法、表达方式、表达效果等等等等。
-
【她让我感动的作文600字】她——让我感动详细阅读
学校操场，欢声雷动，人山人海，1500米的赛跑就要开始了，跑道两边学生们一个挨着一个，站成了一道又一道的人墙。同学们手舞着小旗张望着，期待着。“1500米赛跑现在开始，各就各位。”裁判员举起了红色令旗，“预备——嘀！”一声哨响，一个矫健瘦巧的身影从我身边一掠而过。“任国敏，加油！——任国敏，加油！”...
-
[阅读课外书总结]课外综合阅读的实施总结详细阅读
2004年我校加入湖北省综合阅读课题组，我班也成为实验班级之一。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心态，形成独特的风格。要很好的实施综合阅读首要的任务就是扩大学生的阅读视野，增加学生的课外综合阅读。实施综合阅读方案之前，我亲自设计表格在班上...
-
[立足教材文本提高写作水平的研究报告]立足教材文本 实现有效习作训练详细阅读
立足教材文本 实现有效习作训练[内容摘要]：把写作教学适当地渗透到阅读教学中，立足教材文本，有效训练之；适度延伸之。可以从以下几方面去尝试、探究。一、创设情境，激发兴趣，体验联想，让学生动脑动口动手。二、改变形式，想象创新，不拘一格，启发学生开展多向思维。三、拓展主题，联系实际，引导感悟，提高学生...
-
[柴桑是现在的什么地方]柴桑奇人 浔阳大隐――浅论陶渊明的心路历程详细阅读
柴桑奇人 浔阳大隐―――浅论陶渊明的心路历程庄晋玲 邱明波提要：陶渊明个性刚直，坦率，不合群，不适世。他厌恶官场，热爱田园生活，于是，他选择了归隐之路，创作了许多不朽诗篇，成为我国诗坛一代宗师。陶渊明的一生大致经历了“大济苍生”“独善其身”“慷慨悲歌”三个阶段，即心路历程三阶段。本...
-
浅谈初中语文作业布置|浅谈初中语文趣味作业 设计详细阅读
浅谈初中语文趣味作业 设计—2005jqp 新丰三中 江平趣味作业 ，可提高学科的凝聚力，激发学生的学习兴趣，达到作业 的目的。因此，作为基础学科的语文科而言，趣味作业 的设计尤为重要。根据当前教育的发展趋向及青少年的求知特征，初...
-
[新课标导学2020版成才之路高中]新课标导引下的语文跨学科学习—《我的眼，我的心》案例评析详细阅读
新课标导引下的语文跨学科学习 ——《我的眼，我的心》案例评析 ●需要探讨的问题：怎样落实语文的跨学科学习。 ●课堂描述：《我的眼，我的心》是面对八年级学生的一堂新课改研讨交流中的语文活动课。八年级的学生，随着年龄、阅历的增长，已具备了一定的判断能力和鉴别能力，他们常常在关注社会、思考...
-
洋思教学经验|学习洋思经验 创新课堂教学详细阅读
学习洋思经验 创新课堂教学 在推进新一轮基础教育课程改革进程中我校根据实际，积极推行与新课改相适应的洋思“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，不断创新课堂教学方法，提高课堂教学效益。我校与当初的洋思中学有许多相似之处，这也是我们每年选派教师去洋思学习，尝试洋思经验的根本所在。下面我就洋思经验在我...
-
语文教师教学工作计划|语文教师与情感教学详细阅读
农六师五家渠一中 苏新华心理学是研究人们心理现象的客观规律的科学，教学离不开人的认识、情感、意志等心理过程。情感从审美感受的角度讲，是人对客观事物是否符合自己需要所做出的一种心理反应。从语文学的角度讲，情感是指教师为再现文学作品的意境，形象的洋溢于讲台的感情、激情；是学生领悟作品精妙的情感体验；...
-
【把课堂真正还给学生】把课堂还给学生－－厦门一中初中语文新课标新教材实践感悟详细阅读
把课堂还给学生---------------厦门一中初中语文新课标新教材实践感悟厦门一中 黄小娟去年秋天，厦门地区和全国37个地区率先进入新课标新教材的实当中，面对新教材，面对课改的大气候，厦门一中初中语文教研组改变教学策略，调整工作思路，我们的主要做法是：1、观念入手，做到五个转变：变教师为本...
-
网络攻击的载体|利用网络载体提高学校德育实效性的研究详细阅读
9:36:12利用校园网络载体提高学校德育实效性的研究 宁波市鄞州区钟公庙中学课题组 一、课题的提出网络改变了我们的生活和工作方式，今天的学生都已习惯于运用计算机、网络进行娱乐、交流和学习。网络上无限自由的空间和超现实的虚拟世界强烈的吸引着追求自由、独立和个性的当代青少年，网络正在“潜移默化”的影响...