一、活动目标：1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。2、理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。3、学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期x,毛毛虫吃了x个xx”。二、活动重难点：1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，能大胆想象并...
设计思路： (一)选材的思考 故事《藏在哪里了》讲述的就是几个动物朋友玩“捉迷藏”的游戏，从观察动物身体的明显特征去猜一猜是哪个小动物。故事内容也是以分工、躲藏、寻找的游戏情节贯穿，特别生动有趣。小班幼儿大都有“...
活动目标：1、 理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。2、 学习故事中的重复语句“不好不好，这里不能做新家”,积极参与讲述故事。3、 喜欢参加欣赏活动，能安静地倾听同伴的表述。活动准备：1、 根据故事内容绘制教学图片1套2、 幼儿用书：《两颗花籽找新家》。3、 背景音乐《托塞里小夜曲》及...
活动目标：1、理解故事内容，巩固常绿树和落叶树冬天生长状况的不同。2、学会复述故事，感受分角色表演的乐趣。3、体验关心他人，互相帮助的情感。活动准备：挂图，小鸟、梧桐树、水杉、松树的挂饰活动过程：1、故事引入[u1] 建议直接切入主题，把重点放在对故事的理解上。师：你们见过小鸟吗？小鸟...
活动目标：1 理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。2 学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。3 通过角色扮演提高分享意识。活动准备：1 小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。2 小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。活动过程：一、谈话导入，...
教学内容语言活动《快快乐乐过暑假》教学目标1、知道暑假要到了，能在家过一个快乐的暑假。2、能辨别几种标记。教学准备教师收集的以前班级幼儿暑假生活的照片、标志图表（幼儿画册二p36）。教学重点与难点看简单图标知道表示的意思，能为自...
活动目标：1、知道听到别人招呼要答应，学着用简单的语句回应。2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。活动准备：录像：宝宝在玩玩具，妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿，妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答：“我在搭积木，马上就来喽！”宝宝收好玩具去吃饭。活动过程：一、看看说说录像里的事重点提问：1、今天来了个新朋友，你...
活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。 2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。 3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 活动准备：已进行了一次有关爸爸的活动 爸爸的照片 爸爸和孩子活动的照片 活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学...
活动目标：1、在理解故事的基础上，尝试按纽扣的颜色、形状、大小进行配对。2、知道捡到东西后要归还的简单道理。活动准备：ppt活动过程：一、意图：活动导入1、老师出示一个自制的纽扣：这是什么？这是一颗什么样的纽扣呢？（白色的圆圆的）纽扣是装在哪里的？找找看衣服上有吗？2、天冷了，扣上纽扣就会暖和很多，...
一、说教材分析1、首先从作品的写作特点出发：“爱唱歌的小麻雀”这个故事主要围绕“爱唱歌的小麻雀不能唱歌”这一主要线索展开情节。其篇幅短小、情节生动有趣、角色对话简单重复，较符合小班幼儿的语言发展水平与需求。小班阶段正是幼儿的语言从模糊期向清晰期的过渡...
活动意图：我们班的孩子，已初步学说普通话，愿意和老师、小朋友交流，对于老师提出的问题，往往表现出极大的兴趣。可是，有一部分孩子说话时，存在太大或太小，太快或太慢的情况。《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知...
活动目标：1、喜欢参与故事表演活动。2、初步感知并理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话。3、尝试和同伴一起表演故事。活动准备：大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫的头饰。活动过程：1、游戏“猜一猜”，引出故事里的角色。（1）根据老师的动作以及动物形态特征的形容，猜一猜说的是谁？（2）根据幼儿的...
活动目标：1、知道儿歌的名称，理解、熟悉儿歌内容，学习有节奏地朗读。2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。3、读准字音：鱼、来活动准备：大鱼、小鱼、小虾图片各一张，图谱一张，大鱼、小鱼、小虾胸卡若干，塑料圈一只。活动过程：1、出示池塘图：小朋友你们看这是什么？请你们想一想池塘里会有谁哪些小动物呢？...
1托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教案活动目标： 1、培养幼儿学会认真倾听故事。 2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。 活动准备：塑封的各种故事人物。 活动过程： 一、音乐歌曲导入。 1、出示小白兔头饰。 师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗...
活动目标： 1、尝试在学唱歌曲的基础上对歌曲进行改编。 2、能够积极参与活动，体验活动的快乐。活动准备：小动物毛绒玩具若干活动过程：一、演唱歌曲 1、 示小狗玩具，小狗喜欢吃什么？ （教师唱歌曲） 2、 请幼儿配合动作演唱歌曲。二、改编歌曲 1、引导演唱...
设计意图： 陶行知先生早在1931年就提出了保护树木的绿色理念，一首《保护栽的树》：割草留树，房子有得住。砍树如草，板凳无处找。短短四句诗歌便让人们了解树的作用，也让人们有了种树、护树的理念。以陶行知先生的《保护栽的树》为前期经验铺垫，幼儿已经对树木的作用有了一定的了解。本次活动将继续延...
一、 说教材：“指南”的语言领域中明确指出：“为幼儿提供适宜的低幼读物，和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。”《手，手，手游戏》是东方宝宝系列绘本。刚看到这个绘本，我就被里面一些用手做出来的动物所吸引，感觉很亲切，因为里面的一些手游戏我们小时候也玩过，现...
设计思路: 《谁咬了我的大饼》是一个绘本教学，故事讲述了一只可爱的小猪，做了一个大饼，累得睡着了，睡梦中自己咬了自己的大饼却不知道，于是引发了一连串的问话。虽然故事情节比较简单，但是教师需要从比较细小的方面去挖掘绘本中内在的教育价值，每个动物的咬痕是不一样的，而且内容的素材来源于幼儿的生活，整...
活动目标 1 理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。 2 学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。 活动准备 1 《给妈 妈的妈 妈送甜蜜》教学资源。 2 长围巾等。 活动过程 1 谈话讨论。 “小松鼠要给她的妈 妈送甜蜜，你们猜猜它会送什么甜甜的礼物?&rd...
活动目标：1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答教师的提问。活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名称和故事中的短句。活动过程：一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？小花猫今天真漂亮...
