活动目标：1、观察小脚丫，初步了解脚的结构和作用。2、练习脚部的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。活动准备：1、陷阱（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：一、交代任务，激发兴...
设计思路：孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主题要求，设计了本次活动。通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程...
内容与要求：1 细致观察画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。2 愿意用动作、表情以及故事中的语言积极的参与讲述活动。活动准备：教学ppt 活动过程：一、导入（两张图片对比，引出故事）（一）第一张图片：1 瞧，谁来了啊？我们一起打个招呼吧。2 今天呀，鼠小弟特别高兴，因为他身上穿了一件新衣服...
活动目标：1、在欣赏故事的基础上初步了解童谣的内容。2、通过了解童谣的内容知道春天是一个温暖、适合生长的季节。活动准备：多媒体课件，故事图片、背景音乐《春天在哪里》活动提示：一、情景导入师：寒冷的冬天过去后，温暖的春娃娃来到了大地上。春娃娃带来了温暖的春风，带来了滋润的春雨，还带来了暖和的阳光。森林...
活动目标： 1．在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情趣。 2．尝试大胆、有兴趣地表现儿歌。 活动准备： 1．丰富幼儿的抓痒的知识经验。 2．课件、电脑、痒痒挠一个。 活动过程： 一、导入。 师：听，这是什么声音？（哭声）是谁在哭？我们一起来看一看。 师：呀！...
活动目标： 1．欣赏并理解故事《飞呀飞》。 2．学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”，初步尝试造句。 3．大胆想象，敢于表达自己的想法。 活动准备： 《飞呀飞》课件：小蚂蚁、小青蛙、小猪、蒲公英、气球、风筝等图片及一段音乐。 活动过程： 一、说一说 1...
活动目标：1．阅读故事，丰富相应的有“口”字旁的象声词。2．通过倾听、一页页地翻书寻找、观看，愉悦地感知和理解故事情节。3．愿意将自己“洗澡”的经历与大家分享。活动准备：1．幼儿用书：《在澡堂里认识身体》。2．汉字卡片：“咕嘟”、“咕吱”、“哗啦”、“嗨哟”、“哈哈”。3．幼儿已在平时活动中感受过音...
活动目标： 1 欣赏散文，初步感知散文内容。 2 学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 活动重点： 理解故事内容,感知秋天的美 活动难点： 学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 活动准备： flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》 活动过程： 1 导入：调动已有...
学习目标． 能根据画面，理解故事大意。． 能简单地复述故事的主要情节。活动准备． 乌龟布偶和白兔布偶。（幼儿用书《跟动物做朋友》第19页）活动过程 形式 ：集体 小组1 向幼儿提问：如果乌龟跟兔子赛跑，谁会取胜，并说说原因。2 告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事，请幼儿到娃娃家找出...
目 的 要 求1、理解故事的内容：一家人即使吵架了，也不会（并且不应该）分开。 2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。 准 备挂图第一号，材料包妈妈和爸爸的形象图。 内 容 与 指 导1、刺猬妈妈和狮子爸爸。 （1）教师出示妈妈和爸爸的形象，请幼儿看一看这两个人是谁。 师：他们怎...
活动目标：1、知道并画出脚印的形状。2、完整地画出脚印，并能作画在相应的位置，不重叠，并涂上颜色。3、感受小熊的勇敢。活动准备：白纸，蜡笔，黑色卡纸，小熊、天鹅等图片。活动过程：一、引题，感受小熊的勇敢。师：小熊发现了天鹅妈妈的蛋，于是他想继续去寻找蛋，于是他走呀走，哎呦不小心他怎么了。幼儿回答师：...
设计思路：幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常，因此，提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这节课就为孩子提供了这样的机会，简单的故事，帮助孩子理解身体各部位的作用。故事中四位不同特征的小动物，各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物，画面中...
活动目标： 1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。 2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。 重点：感知动物的不同特征（本领）。 难点：用较完整的语言表达自己的想法。 活动准备： 1、经验准备：幼儿初步了解动物的基本特性。 2、环境准备：动物图片（兔...
日期 活动名称美术：乘气球执教者 活动目标1、了解常见动物的主要特征，能用画笔表现熟悉的动物形象。2、学会用“请”、“好吗”等词语礼貌地提出请求。环境创设猫、虎、猪、大象等动物...
活动目标：1 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt (与故事匹配的)；《小朋友的书·亲亲小动物》活动过程：一、谈话引出主题。 师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个...
设计意图： 小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索...
一、活动目标 1 理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2 乐于尝试仿编儿歌。 二、活动准备 《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片 三、活动过程 1 以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 (1)师：听!这是什么声音?(《火车开啦》伴奏) 幼：火车的声音。...
小班语言活动：我会变活动目标：1 感受故事中“变”带来的快乐。2 尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。活动准备：《我变小了》语言cd、《比大小》课件等。活动过程：1 小朋友来看老师的眼睛(老师瞪大眼睛)，老师的眼睛...
活动目标：1、喜欢阅读活动。2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”，并认识颜色。3、能专心的倾听故事。活动准备：1、空白图书：《神秘宝宝》。2、透明的色纸：红、黄、蓝若干。3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。活动过程：1、“魔术”导入，激发幼儿参与活动的兴趣。（1）出示...
设计意图： 孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。“是谁在这里留下了脚印呢?”带着这样的悬念，孩子开始了阅读之旅。从绘本本身来看，它的画面色调明快，情节突出又不乏丰富的细节，具有极强的可看性和延展性。简洁的话语、重复的句式，符合小班...
