【小班语言我变小了】小班语言：我变小了
【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园小班语言教案】
活动目标：
1.理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。
2.大胆想像"我"变小后可能发生的事情，进行故事创编。
3.大胆表达自己对变大、变小的感受。
活动重难点：
重点：理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。
难点：故事创编
活动准备：
ppt《我变小了》
活动过程：
一、观察图画书，引出变小的主题。
--你看到了什么？
--原来是爸爸带着宝宝呢。
--谁来告诉我，宝宝在哪里呀？（口袋里）
--你能躲进爸爸的口袋里吗？
--你知道，这个宝宝怎么了吗？（引导孩子观察宝宝变小了）
--躲在爸爸口袋里，你觉得怎么样？为什么？（说说自己对变小了的感受）
二、观察画面，大胆表达对画面的理解。
--原来宝宝发生了一件奇妙的事情。我们一起来听听吧。
--教师讲述故事。讲述中可让孩子大胆猜测画面。如：
你看到了什么？宝宝在做什么？
这个棒棒糖比它还大，他吃的了吗？
你觉得会发生什么有趣的事情？
——仔细观察画面3，讨论：在娃娃家中，对变小后更适合在娃娃家中玩游戏了！
——仔细观察画面4，讨论：变小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！
--教师总结：原来故事中的孩子变小后，发生了这么多有趣的事情呢，它……（回顾故事）
三、请孩子把身体缩的很小很小，充分想象变小后的自己会怎么样？
--如果你变小了，会发生什么事情？你喜欢吗？（引导孩子用"假如我变小了……"的句式来说）
四、欣赏故事"梦醒了，发现自己和原来一样大"的结尾。
--我们变小后发生了这么多有趣的事情。那让我们变成和原来一样大吧，看看，这会又会发生什么呢？
--教师讲述故事结尾。
--变成和原来一样大，你觉得怎么样？
--原来变大后可以做好多游戏呢。
--谈谈自己对变大变小的感受：你喜欢变大还是变小？为什么？
五、区域活动中提供图画书继续探索，巩固对画面的理解与感受。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/youeryuanxiaobanyuyanjiaoan/177837.html
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