《我多想去看看》第二课时说课稿_《我多想去看看》第二课时教案
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课时目标:
1、巩固本课生字新词,会写“足”和“走”
2、品词析句,理解“弯弯”“遥远”“壮观”的意思。
3、能有感情朗读课文
4、激发学生对祖国的热爱。
重点,难点:理解文中重点词句。写字。
教学过程:
一、复习导入
1、揭题《我多想去看看》,板书。想去哪里看看?小朋友想去吗?
2、开火车读生字卡。去掉拼音再读生字。
3、课件出示:弯弯的山路。沿着弯弯的山路读生词。
4、欣赏北京图片。
二、新课
1、出示课文插图,猜一猜,妈妈和小男孩说了什么?
2、出示句子:妈妈告诉我,沿着弯弯的山路,就能走出大山。
1)指名读。齐读。
2)为什么用“弯弯的小路”而不用“弯的小路”?
3)还可以说弯弯的什么?
4)指导朗读
3、出示句子:遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。
1)指名读。齐读。
2)“遥远”是多远呢?出示地图,讲述。哪些地方离我们是遥远的?
3)出示升旗仪式的图片,你从图上看到了什么?学生在国歌声中感受升旗仪式的壮观。
4)指导朗读。
4、出示句子:我多想去看看,我多想去看看。
1)小男孩为什么说了两次?
2)“我多想 ”句式练习。
3)指导朗读。
三、拓展
1、欣赏今日北京风光。
2、再读课题
3、这篇课文要告诉我们什么?
四、写字
1、生观察,师范写。
2、生写,师指导。
反思:
这是一首篇幅短小,饱含爱国热情的现代诗。教学时我让学生欣赏北京风光图片,激发学生对北京的向往;播放国歌,让学生感受升旗仪式的壮观,受到情感的熏陶。课上我抓住了“弯弯的”“遥远”“壮观”三个重点词引导学生理解,于每一处都花了不少时间,学生的理解也基本上能达到预期效果。但在朗读方面学生还不够投入,如果能增加老师的范读,我想学生能读得更好。课文最后我设计了这样一个问题:这篇课文告诉我们什么?是想让学生回过头来整体把握课文,如果这时能够让学生读课文一遍,再引导学生交流我想也会更好。
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