教学过程：一、创设情境，复习导入。1、启发谈话： 同学们，今天拼音王国邀请我们到它那做客，你们乐意吗？好，我们搭上火车直往拼音王国。（齐读歌曲：开火车）2、（课件出示）瞧！拼音王国到了，拼音王国的门前有好多气球，在欢迎我们呢！你们喜欢这么漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来。气球的背后有你认识的朋友...
本课包括四部分内容。 第一部分是三个复韵母 ai、ei、ui 及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示 ai 的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“ ”的音提示 ei 的音，枯树与小男孩构成的形状提示 ei 的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“围...
一、激趣导入 师：今天，老师给同学们请来了一位新朋友──奥特曼（贴出奥特曼图）。他听说一⑼班的同学聪明又能干，认识了不少拼音朋友，今天也来我们的教室跟我们学习拼音。大家欢迎吗？希望大家好好学习，也帮他学好拼音。二、学习韵母 １、请出韵母宝宝 ao，学习 ao： 师：奥特曼刚才悄悄告诉老师他...
教学目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 5、能够正确认读词语，并会恰当使用。 6、能够正确拼读...
一、看图说话，认读正音 如，教学复韵母 ie。出示椰树图，让学生说说图上画的是什么。若学生不能正确回答，教师可以告诉学生这是椰树。 学生说话过程中，教师随机正音，并出示复韵母 ie。教师示范读音，学生模仿。注意提示发音要领：先发 i 音，紧接着发 ê 音，而不是 e 音。 出示 ye。学生认读...
【教学设想】 zh、ch、sh、r是一年级上册第８课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说毫无吸引力，新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，化易为难，寓学于乐，既增加了学习...
《ie üe er》教学反思 教学整体认读音节ye和yue时我采用了讲故事的方法，故事如下：（1）ie这个复韵母和ai、ei、ui、ao、ou、iu的脾气可不一样，它总是想自成音节，去给汉字注音。一天，ie对它的成员之一i说：“你的读音和y差不多，你变动一下，我不就成为音...
第一课时 一、复习检查 1、认读ɑ o e i u ü。 2、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui。 3、指名说说复韵母的一般发音方法。 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、看情境图，说说图的内容。 2、听语境歌，相机出示ɑo ou iu。 三、教学复韵母ɑo ou iu 1、...
教材分析 《an en in un ün 》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。本课包括四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母an en in un ün 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。第一幅画用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第三幅图...
【教学要求】 １、学会３个复韵母 ai ei ui 和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读音，认清形，正确书写。 ２、能正确认读由声母与ai ei ui 组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。 【教学重点、难点】 １、读准３个复韵母的四声。 ２、能拼读声母与３个复韵母组成的...
【教学重难点】 声母和üe相拼。 【教学要求】 １、学会复韵母ie üe ，特殊韵母er。整体认读音节ye yue 及四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。 ２、学习声母与复韵母ie üe 组成的音节，能熟练拼读。【课前准备】 投影片数张。【教学过程】一、引入，讲《嫦娥奔月》的故事 让学...
拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得本来就不吸引人的拼音教学难上加难。汉语拼音的重点是学拼音，认汉字，学拼音是重中之重。就这堂课，我谈谈自己对拼音教学的几点感受： １、《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学应尽可...
[教学要求]1、学会前鼻韵母an en in un ün，整体认读音节yuan , yin yun，读准音，认清形，正确书写．2、学习拼读声母与en in un ün组成的音节和j q x与ü—an组成的三拼音节．3、读儿歌从中找出前鼻韵母an en in un ün [教学重难点]1、 nbsp;...
教学目标：1、学会z c s 三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会z c s 与韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、学会zi ci si 三个整体认读音节，会读他们的四声。4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点：学会z c s 三个声母，读准音，认清形，正确书写。教学过程：一、复习导入a 复习...
教材分析 本课包括四部分内容。 第一部分是ao、ou、iu三个复韵母，每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄，借“袄”的音学习ao的读音。第二幅图是藕，借“藕”的音学习ou的读音。但“袄和藕”都是第三声，要变为第一声才是“ao和ou”的读音。 第二部分是ao、ou、iu的四声。...
【教学目标】 １、学会复韵母ai、ei及其四声，读准音，认清形，正确书写。 ２、准确拼读声母与ai、ei组成的音节。 【教学重点】 复韵母ai、ei的发音及与声母组成的音节的拼读。【教学难点】 复韵母发音时的口型变化及发音的规律。【教学过程】一、 复习旧知，导入新课 １、小朋友们，老师带你...
【教学目标】 １、掌握复韵母ao ou iu 及其四声的正确发音。 ２、能够按笔顺正确书写复韵母ao ou iu 。 ３、正确拼读声母与ao ou iu组成的音节。 ４、联系生活实际巩固音节。 【教学重、难点】 １、复韵母ao ou iu 及其四声的正确发音。 ２、声母与复韵母ao ou...
【教学目标】 复习巩固ao ou iu 和声母组成的音节，达到熟练。 【教学重点、难点】 ao ou iu 和声母组成的音节，达到熟练。【教学过程】一、复习检查 １、指读音节niao xiao gao。 ２、抽读声韵母卡片ou iu q n g t。 学生对于拼音的拼读已经有了一定的基...
【设计理念】 《语文课程标准》要求汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合。本教学设计准备利用教材资源，以故事为切入口，通过看动画课件，说句子、读儿歌、识汉字等，使听、说、读、写能力协调发展。教学过程努力创设轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣和主动学习的欲望，在看看、说说、听听、...
【教学目的】 １、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 ２、学会整体认读音节ye、yue。 【教学重点】 １、学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。 ２、正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。【教学过程】...
