1、认识14个生字，会写4个字。认识1种笔画“卧钩”和1个偏旁“风字框”2、能正确、流利地朗读课文3、认识一些蔬菜，了解它们的特点教学重点识字、写字课前准备在教室四周摆放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿&...
认知目标 认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁“女”和“竹”字头 技能目标 正确、流利地朗读课文第1自然段。 生活目标 了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利。 拓展目标 认读商品包装袋上的商品名称，自主认识课外的字。课前准备：1、 课件 2、学生准备若干商品包装袋 教学过程：...
【教学内容】 韵文《日月明》。 【课时目标】 １、认识１３个生字，会写一个“力”字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文学的热爱。【教学重点】 识字（读准音，认清形）；“力”的书写。【教学难点】 引导孩子感悟汉字的构字规律。【课前准备】 生字...
【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教学目标】1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语。2...
教学目标1、会认“菜、园”等14个生字，会写“卜、又”两个生字。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重难点认字、写字和朗读短文。了解有关蔬菜的特点。教学准备各种蔬菜的图片和词卡。教学过程（一）谈话揭题。1、同学们，你们平时最喜欢吃哪些蔬菜？你知道这些蔬菜种在哪里吗？...
比一比 再组词 明（ ） 尘（ ） 休（ ） 林（ ） 从（ ） 朋（ ） 尖（ ） 体（ ） 森（ ） 众（ ） 答案： 明月 尘土 休息 树林 从来 朋友 笔尖 身体 森林 众多让我们一起飞上天空，把你认识的字涂上你喜欢的颜色，让天空更美丽。...
一、教学设计的指导思想 我们在设计《自选商场》一课的教学时，着重体现了以下指导思想。 １、紧紧把握住语文课程与教学改革的走向： 我们在纷繁复杂的语文课程与教学改革浪潮中，感觉到语文课程发展最基本的走向是“整合、自主、开放”。整合包括目标的整合、内容的整合、方法的整合；自主是改变学习方式...
【教学目标】 １、认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字。认识２个笔画“竖提”与“竖折”及一个偏旁“双耳旁”。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。 【教学重难点】 朗读课文和认字，理解最后一段和“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这...
教学目标： 1．认识14个生字，会写“毛巾”2个字。 2．从词语的排列引导学生发现规律，从而体会自选商场购物的方便。 教学重点：识字、写字。 教学准备：课件 课时安排：2课时 教学过程： 一、 拼音复习导入 1 今天来了几个老朋友，还记得他们吗？ 分别出示——...
【课前透视】 影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比拟的手法，把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”，活泼、亲切，充满了童真童趣，符合儿童的心理特点，能引起孩子们的强烈的内心感受。课文配有两幅插图，俏皮可爱的小朋友在阳...
【教学目标】 １、认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”３个字，认识一个笔画和5个偏旁。 ２、正确流利地读课文，背诵课文。 ３、认识有关影子地一些现象，激发观察自然地兴趣。【课前准备】 找一个阳光灿烂地日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏，让学生观察影子的变化。【教学过程】 步骤教师活动学生...
【江苏省无锡市荣巷中心小学 李 燕】〖扶差如亲〗 工作中，我发现一年级还有这样的学生：性格粗野、情绪急燥、不遵守纪律。他的妈妈教我，他只要犯错误，就打，要不，他不听话。我知道，对这样的学生，严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生对立。我对他们的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细...
一、游戏引入，做好铺垫 课前开展体育游戏：我说你做，如老师说：向左转，学生马上做相应的动作。 （点评：课前开展几分钟的体育游戏，营造轻松、和谐的学习氛围，巩固了学生前后左右的方位感，为学习与此密切联系的新知作铺垫。）二、引发话题，鼓励交流 １、激发兴趣：我们在体育课一起玩了“踩影子” 游戏，好...
《比一比》教学反思织里实验小学 叶建红《比一比》是一节识字课,识字课的主要教学任务就是落实生字词的教学及巩固,落实字不离词,词不离句的教学理念 怎样的一节课才算是一堂好课,这一直是我思考的问题,也是我一直迷惑不解的 我希望自己能上好一堂好课,也努力去设计好教案 兴趣入手 兴趣是最好的老师 ...
教学目标：1．认识本课生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，笔画：竖钩，偏旁：提土旁。2．掌握“多—少”、“大—小”两组反义词，理解词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3．正...
【教学要求】 １、认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字，认识２个笔画“竖提、竖折”和１个偏旁“耳刀旁”。 ２、正确流利地朗读课文，背诵课文。 ３、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。 【教学重、难点】 朗读课文和认字是本课教学的重点。 【课时划分】 两课时。 【教学设计】...
【学习目标】 １、学习劝说他人不做有损于公共利益的事，说话是态度大方，有礼貌。 ２、培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。【教学重点】说出这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。【教学难点】在学生进行口语交际的过程中，指导学生注意语言的审美性。（有礼貌，真诚，态度大方等）【教学准备】多媒体课...
【片断】一、趣味揭题 １、同学们看看你的左边是谁？右边是谁？然后同桌说一说：我的左边是（ ）右边是（ ），他们都是我的好朋友。 ２、除了前后左右的同学以外，你还有一个好朋友，你知道它是谁吗？（引导学生答出“影子”） ３、请你变换不同方向，看看当太阳在你前面时，你的影子在哪里？当太阳在你的后...
一、教学要求 1学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。 2培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。 二、教材说明 “这样做不好”是引用人们对损害公共利益的行为进行劝说的通常说法。文中两幅图分别画着两件不该做的事情：一件是几个小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在...
师：金色的阳光像金灿灿的金子，洒遍……（引读第一自然段）。禾苗、小树、小河在阳光下和平时可不一样哟！哪里不一样呢？读一读第二自然段就知道了。 生：有了阳光，禾苗比平时更绿了。 生：在阳光的照耀下，小树长得更高了。 生：小河在阳光下像长长的锦缎。 师：从更高了更绿了这两个词你能读懂点什...
