[我叫神舟号课文]《我叫“神舟号”》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。认识2种笔画。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现建化建设贡献力量。
教学重点：朗读课文，理解课文，学会本课生字。
教学难点：激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学课时：2课时
一、揭示课题
1．小朋友们，昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的资料，这艘飞船的名字叫做什么？（神舟号）
2、板书课题，我叫“神舟号”，有哪位小朋友能向其他小朋友介绍一下你收集到的资料？
3、小朋友们互相介绍自己收集到的有关资料。
4、1999年11月，中国将8吨重的“神舟号”送入太空，进行了该飞船的首次不载人飞行。一天以后，在内蒙古安全着陆。那么“神舟号”飞上天以后碰到谁啦？他们都说了些什么？你想知道吗？那就读读课文吧。
二、初读指导
1．配乐范读。
2．学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查自学情况。
(1) 出示本课生字词，认读，注意正音。
wǎn shɑng dìdi zěn me huí qu shí hou dài shɑng kàn kɑn
轻声词： 晚 上 弟弟 怎 么 回 去 时 候 带 上 看 看
zài sàn bù chángˊé shén zhōu hào zhōng guó
平翘舌易混词： 在 散 步 嫦 娥 神 舟 号 中 国
zuò shì yàn zhēn xiǎng
作 试 验 真 想
fēi xíng tīng gāo xìng yí dìng
前后鼻音易混词：飞 行 听 高 兴 一 定
4．课文共几个自然段？
5．指名分自然读课文，正音，指导句间停顿。
三、学习生字
1、学习新笔画。横折斜钩 横钩 撇折
2、自学生字。
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。
交流。
3、指导写字。
飞：横折斜钩的斜钩部分要拉长，略向右斜。
在：第二笔撇从竖中线起笔，“土”在竖中线偏右。
你：左右结构，左窄右宽。
来：竖在竖中线，最后两笔撇和捺要舒展。
⑴教师范写
⑵学生描红。
四、课后作业
和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。
第二课时
一、复习
1．认读生字。
2．给“天”、“飞”找朋友。
二、精读训练
1．学习第一自然段。
⑴指名读第一自然段。
⑵讲述无人飞船在太空中散步的情景。
⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么？
出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？12
“小弟弟”指谁？“你”指谁？
嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？
谁来学嫦娥姐姐问一问？（亲切、惊讶、疑问的语气）
2．学习第二自然段。
⑴指名读第一自然段。
⑵飞船弟弟怎么回答的？
出示：我叫“神舟号”，从中国来。科学家派我来作飞行试验。
讨论：从飞船的话中你知道了什么？
交流。
3．学习第三自然段。听了神舟号的回答，嫦娥姐姐说了什么？
（1）指名读。
（2）嫦娥姐姐为什么要求飞船弟弟把她带回去?（因为嫦娥姐姐想家了。）
（3）是啊，她很久没回家了，“家”里变化可大了，你猜猜她和飞船弟弟回
家看到了什么？把它画下来。
（4）展示学生作品。
（5）尝试背诵。
三、朗读指导。
1、分角色读。我们在读嫦娥姐姐的话时语气应该怎样？（温柔，亲切。）飞船弟弟的语气呢？（应该自豪些。）
（读后大家评一评）
2、小组分角色读，边读边表演。
3、全班读。(字音及时纠正)。
四、总结课文
祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等着你们这一代去创造发明。
五、分角色朗读，背诵课文
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