【识字5动物儿歌】识字5
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学内容： 识字5教学目标：知识目标：学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写。能力目标：能按笔顺描红。情感目标：体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重点：识字、写字。教学准备：投影片、生字卡片。教学时间：二课时板书设计：教学后记：第一课时目标：学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写。能按笔顺描红。体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学环节教师活动学生活动修改备注一、创设情景。1、看图提问（播放歌曲《大海》出示插图）小朋友们，图画的什么地方呀？2、你们觉得图上的大海美不美呀？今天我们就一块去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话。1、谁来说说海边都有些什么？（相机出示字卡：沙滩、贝壳、脚丫）2、沙滩：想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。（软软的，沙子烫烫的）贝壳：贝壳是什么样子的？脚丫：谁来说说这“脚丫”是谁的，他们的心情是怎样的？2、那么在海面上又有些什么呢（相机出示字卡：海鸥、浪花）远处满载而归的渔船乘着海风正慢慢地驶入海港，一片丰收的景象。（出示字卡：海风）3、你觉得大海美吗？为什么？指导看图，练习说话。三、借助拼音，读准字音。1、在小组里自己轻声读读这些生字词。2、指名读，正音。沙：是翘舌音，不要读成平舌音。风、流：都是后鼻音，“浪”的声母l不是n。3、齐读，边读边想象大海的美景。在小组里自己轻声读读这些生字词。齐读，边读边想象大海的美景。四 、学习生字，指导书写。1、齐读生字和新词。2、重点指导书写“风”、“浪”。“风”第二画是什么？教师进行示范。“浪”三点水旁，左窄右宽。3、学生按照笔顺提示在课本上描红。4、学生在《习字册》上描红，仿影，临写。齐读生字和新词。重点指导书写“风”、“浪”学生按照笔顺提示在课本上描红。学生在《习字册》上描红，仿影，临写识字5（第二课时）教学目标：1、学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写。2、能按笔顺描红。3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学环节教师活动学生活动修改备注一、检查复习，巩固旧知1、听写生字：沙、风。2、用“风、沙、贝、浪”口头组词。听写生字：沙、风用“风、沙、贝、浪”口头组词。二、继续看图学文。1、出示插图：满载而归的渔船上装满了什么？（相机出示字卡：珍珠、海带、鱼虾）2、请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的呢？3、大海是这么的富饶，渔民是那样的高兴在小组里再说一说这些词，体会一下渔民们的心情。4、当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空出现了什么？（相机出示：港湾、渔船、晚霞）5、红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩，这样的景色美吗？该怎么说呢？自己读读生词，体会大海和人类之间的关系。三、诵读韵文。1、指名读韵文，体会大海和美丽和富饶。2、自由练习背诵。3、学到这儿，大海给你留下什么样的印象呢？指名读韵文，体会大海和美丽和富饶。自由练习背诵。四、学习生字词，指导书写。1、齐读生字词。2、学写“渔”。（1）认读，按笔顺提示说笔顺。（2）学生描红。注意左右结构，左窄右宽。123、学写“晚”。（1）认读，记忆字形，左边一个“日”，右边一个“免”。（2）教师范写右边的“免”。（3）学生描红。4、学生在《习字册》上描红，临写这两个字。齐读生字词。学写“渔”学写“晚”。学生在《习字册》上描红，临写这两个字。<!--endfragment-->12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/176085.html
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儿歌《小鱼的梦》|《小鱼的梦》教学设计详细阅读
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《暗渡》郑二|《a o e》教学设计详细阅读
之二佚名 教学目标 ：1．认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。2．和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。3．观察四线格内韵母的字形和位置。4．学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。教学重点、难点：能正确读出三个单韵母及它们的四声。教具准备：三幅主...
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【《暗渡》郑二】《a o e》教学设计之一详细阅读
教学目的 1 学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2 认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。 教学时间 2课时 教学重点 1 学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写...
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之三和我小学 黄家宝 教材简介：《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景, 这首诗韵律协调，音乐性很强，描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物，能引起儿童丰富的想象, 孩子们读起来心情愉快，倍感亲切，同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。教学要求：1、正确、流利、有感情...
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【《数字歌》教学课件制作】《数字歌》教学设计详细阅读
之五兰丽 活动一：根据图让学生观察，发现，谈话引出数字歌里的句子。1、孩子们，今天的小河边格外热闹，你瞧来了好多小动物，看看你喜欢什么？给大家说说。（激发学生怀着一种新奇去看图、观察，产生一种想告诉别人的欲望。）2、学生纷纷回答，我喜欢这儿的什么动物？生说时，师贴出相关句子卡片。如果生回答到具体数...
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【《boom!tv》第一期】《b p m f》教学设计之三详细阅读
00> 教学目标 ： 1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。 3、初步学会读轻声。 4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ：教学声母b、p以及拼音...
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《我家住在大海边》识字教学设计|《我家住在大海边》教学设计详细阅读
之三青岛福林小学 郑明欣 课题 11 我家住在大海边 课型 新授 课时 1 教材简析 这是一首富有海边渔村生活气息的诗歌。通过朗读让学生感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦。 教学目标 基 础 性 目 标 1、能正确认读本课的12个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能借助图画初步感知...
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《大学》|《d t n l》教学设计详细阅读
之一佚名 第一课时【教学目的】看图学习d,t,n,l四个声母,读准音,记住形,能在四线格正确书写 【教具准备】教学挂图或幻灯投影片,拼音卡片 【教学过程 】一,复习 1 抽读b,p,m,f四个声母 (注意读音轻短)2 听音抽取卡片b和p,说说记忆的方法 (顺口溜)3 抽读全部单韵母,重点复习e...
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《马莎长大了》教案|《马莎长大了》教学设计详细阅读
之一佚名 教学目标 ：1．初读课文，感悟成长的快乐。2．认识本课15个生字，会写“想”字，读准两个多音字“发”“觉”。3．能口齿清楚，声音响亮地读课文。教学重、难点：认识本课15个生字。课前准备：生字卡片、课本。教学过程 ：一、激趣导入 师：同学们，今天老师给你们带来一个新朋友，她是谁呢？课件：...
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《ai》郭敬明|《ai ei ui》教学设计详细阅读
之三南安市露江小学 黄文琴 一、复习导入 1、猜口形游戏（教师或请几名学生作单韵母的口形，学生猜）2、过渡：a e u它们有一个共同的好朋友“i”，你们看（出示ai ei ui）和它的好朋友挨得紧紧的，多亲热呀！它们在一起就是我们今天要学习的复韵母，同学们有信心学会吗？二、学习复韵母ai ei...