教学目标： 1、认识“莲、哭”等13个生字。会写“他、她”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 教学重、难点： 指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。 教具准备： 课件头饰图片 教学过程：...
人教版语文实验教材第二册第14课《荷叶圆圆》是一首散文诗： “荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，是阳光下的绿衣天使，是夏季里的丝丝清凉。小水珠喜欢荷叶，小蜡蜒喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿喜欢荷叶。”短文轻松活泼，富有童趣，充满着对自然的热爱。在教学中，可扩充材料，加大课堂阅读中的积...
学习目标:1 认识莲,哭等13个生字 会写她,他等6个字 2,正确,流利,有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美 学习重点:1,会认13个字,会写6个字 2,了解故事内容 理解课文, 学习睡莲姑姑,小蜻蜓,萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质,培养学生助人为乐的意识 3,有感情地朗读课文,特别是对话部分...
【教学设计意图】 １、创设情景，激发兴趣，减少教师语言： ⑴ 《荷叶圆圆》一课是一篇充满童真童趣的课文，教材配的插图与语言文字，相互切合，根据教材这一特点，我首先板画了一张荷叶，让学生说说是谁，再呈现了整池的荷叶，让小朋友欣赏说话。然后，变静为动：小水珠在荷叶里滖动，眨着亮晶晶的眼睛；小蜻蜓张...
教学目标 1．能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。 2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3．能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。 4．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。第一课时 一、情境...
《所见》教后记 《新课标》提出：良好的开端，等于成功的一半。学生创新能力的发展，必须要有良好的氛围。良好的氛围，如果在课前就能及时地创设出来，那么，就能起到先声夺人的效果。 在上古诗《所见》这课时，教师在导语时说：《所见》是古代诗人所写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗人语言清新流畅，...
教学目标： 1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 3、体会助人为乐的精神美。 4、保护环境、爱护昆虫。教学重点：认识“莲、哭”等13个生字，会写...
【教学目标】 １、认识“所、牧”等１２个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ３、感悟诗中蕴涵的诗意。 ４、激发朗读古诗的兴趣。【教学重点】认字和有感情朗读古诗。【教学难点】感悟诗中蕴涵的意境。【教学过程】一、谈话导入 师：孩子们，快乐的夏天正笑着向我们走来。夏天里，会发生...
教材简析：《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事，一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾，经过老师的巧妙教育，使学生主动改正了错误。所以它是环保教育不可多得的篇章。课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文却要叫“失物”，这些“失物”的主人...
知识目标1、学会“所、振、欲，蝉、忽、闭”这6个字。能读准字音．认清字形理解这些生字组成的新词。2、通过查字典和联系诗句理解“欲、捕、鸣”的意思。3、能用自己的思维，理解诗句的意思。4、能背诵课文。能力目标 引导学生通过看图，培训观察、想象能力，在讲解古诗的过程中，培养学生的口语表达能力，让学...
【学习目标】 １、复习本课生字、词语，再次练习写“送”字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜美景。【教学重难点】 指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。【课前准备】 多媒体配乐动画课件一组，蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫等图片一套，以便帮助学...
本案例主要讨论在阅读教学中如何进行创造性阅读教学，让阅读成为学生的个性化行为，让他们在主动积极的思维和情感体验中有所感悟和启迪，充分激发其在语文学习中的主动意识和进取创新精神。【教学过程设计】 １、课件导入，出示课题，学习第一自然段。 ２、学习二、三自然段，指导感情朗读兔姑娘和鹿先生赞叹小路的话...
【教学目标】 １、认识“先、鹿”等５个生字，会写“先、干、明”３个生字。 ２、整体感知课文内容，能正确地朗读全文。 ３、感受小路的美丽，能有感情地朗读课文的１～７自然段。培养学生的想象、说话能力。 ４、有爱护环境卫生的愿望和行动。【教学过程】一、揭题 １、在开始今天的语文课之前，张老师想先...
【情景说明】 《美丽的小路》选自人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册。有爱护环境卫生的愿望和行为。是本文的教学目标之一。【教学片断】（案例描述）课文学完了，我设计了一项特别的作业：你打算怎样为学校“美容”？用实际行动来完成。对于这项特别的作业孩子们显得很兴奋，热情很高。一周后，该...
《美丽的小路》教学反思《美丽的小路》这篇课文，语言形象生动、内容浅显易懂，主要以小路的变化（美——不美——美）引导学生树立环保意识。在教学中，我先让学生初读课文，并了解课文的大致内容，再让学生细读课文，想想读懂了什么，还有什么不理解……在整堂课中，问题让学生自己提，疑点让学生自己议，见解让学生自己评...
一、学习目标： 1、认识14个生字，会写6个生字。 2、能正确流利地朗读儿歌。 3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 二、教学重点、难点： 教学重点：认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。 教学难点：生字的书写。 三、教学特色：...
【课前透视】 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作“失物”，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师要紧紧抓住这些线索引导学生自悟自得，提高读书效率。 一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱扔垃圾的习惯，但光凭单纯的...
教学目标：1、认识“失、级”等14个字，会写“同、工”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。教学的重点：识记生字，通过感情朗读理解课文内容。教学的难点：规范的书写生字教学时间：两课时教具准备：挂图、生字卡片、一张失物招领、课件、泡沫纸做的苹果教学设计：第一课时一、导...
《美丽的小路》教学反思《美丽的小路》课文富有很强的童趣，而且，图文并茂让学生一看就喜欢。我在教这课时，首先创设情境，调动情感。只有调动学生情感的参与，语文教学才能达到高层次和理想化的境界。在教学中播放课件把学生引进课文，让语言文字所表达的内容动态化。花花绿绿、鲜花盛开的小路；垃圾遍地，苍蝇飞舞的小路...
教材分析：古诗《所见》是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”一句，写牧童悠然自得地骑在黄牛背上，他唱着牧歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。&ld...
