池塘边的叫声小班教案|池塘边的叫声表格式教案
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池塘边的叫声
目标: 1。熟读课文,理解课后问题。2.识字15个,能正确读、认 重难点及辅导措施:熟读课文,理解课文,识字。
扮演小青蛙给小鱼讲故事。 教学课时: 2课时 第一课时 目标: 1。熟读课文,理解课后问题 2.识字15个,能正确读、认 重难点: 教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
一. 导入新课。
二. 初读课文,学习生字
三. 再读课文,理解课文。
放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音?青蛙在说什么呢?
1. 听课文录音。
2. 互教互认生字。
3. 指名读生字卡片。
4. 游戏:找朋友。
5. 找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。
6. 读课文标出自然段。
1. 分角色表演课文。
2. “青蛙大眼睛转了一下”,“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态?应怎样表演。
3. 表演后讨论:小鱼是怎样的孩子?青蛙呢?
4. 师小结:我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。
5. 编岸上的故事。
(1) 自己在下面编一编。
(2) 在组内说一说
(3) 选举好的到前面说。 让我们来看看课文吧。12345678
自读课文,圈出生字
塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚
注意:“好奇”地问,“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读,学生练一练。再表演。
编故事
激趣引入
主动识字
理解课文
培养口头表达能力
板书设计: 第二课时 目标:学习写字。 重难点: 注意走之儿的写法 教学环节 教师活动及重点关注 学生活动
设计意图
一. 导入新课
二.学习生字。
三.巩固复习。
五. 课堂总结:
1.上节课我们学习了《池塘边的叫声》,谁能读一遍?
2.出示生词指名读:
1.出示要写的字:边 叫 半 洗 过 连 每 讲
2.指名读。
3.互相说一说生字的结构、笔顺。
4.师强调“过、连、边”都带走之儿,先让学生书空走之儿的笔顺,在描红。
5.和学生一起讨论“每”的笔顺。12345678
1. 听写生字。
2. 组词 边( ) 叫( ) 半 ( ) 每( )
洗 ( ) 讲( ) 过 ( ) 连 ( )
这节课我们学习写了8个生字,同学们要注意走之儿的写法。 指名读
池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮
学生在田字格里练习写。
拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。
复习朗读课文
识字方法的应用
巩固生字
作业设计: 板书设计: 教学反思:
语文天地 目标:1、能给多音字组词,正确使用“再、也、又”,学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿,并能填偏旁表。
2、动手制做朋友卡,使学生学会了解他人,珍惜友情;进行口语交际,培养学说话能力。 第一课时 目标:能给多音字组词,正确使用“再、也、又”,学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿,并能填偏旁表。 教学环节
教师活动及重点关注 学生活动
设计意图
一. 多音字组词。
12345678
二.选词填空。三.看一看,填一填。
四.课堂总结:根据学生做题情况总结
方法:1。先让学生读一读,在组内互相说一说。
2.写一写。
3.组长检查。
方法:1。组内讨论。
2.写一写。
3.师总结。
彳:行 足:跑
辶:过 走:越
偏旁 表示的意义 例字
彳
走
足
辶
shù ( ) bēi ( ) hǎo ( )
数 背 好
shǔ ( ) bèi ( ) hào ( )
方法:1。看谁说得多。
2.动手写一写。
3.填写偏旁表。
复习生字
扩词训练
12345678 偏旁的学习
第二课时 目标:动手制做朋友卡,使学生学会了解他人,珍惜友情;进行口语交际,培养学说话能力 教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
一. 复习。
二.想一想,填一填
三.做一张朋友卡
四.朋友有困难的时候,你怎样表示你的关心。
五.课堂总结:
1.看谁说得多。走: 足: 彳: 辶:
2。多音字组词。
shù ( ) bēi ( ) hǎo ( )
数 背 好
shǔ ( ) bèi ( ) hào ( )
方法:学生独立填写。
延伸:青蛙小鱼都有
方法: 1。以冬冬为例师填写。
2.学生画表并填写。
方法:1。设置情境:(1)朋友病了,没上学,功课落下了。
(2)朋友路上脚崴了,无法自己回家。
(3)朋友想买一本书,却买不到。
12345678
(4)朋友想学游泳,却又怕水。2.师教一些日常用语:“祝你早日恢复健康”“ 谢谢你的关心”等。
3.小组讨论。
4.表演。
根据学生活动情况进行总结。 只有尾巴没有腿。
只有腿,没有尾巴。
只能在水里游。
能在水里游,也能在岸上跳。
长着大眼睛。
姓名 生日 优点 电话
冬冬 96.4 乐于助人 123123
写短信 打电话 当面说 ……
拼音复习
短文句词训练
口头表达能力的培养
板书设计: 语文天地
姓名 生日 优点 电话
冬冬 96.4 乐于助人 123123 第三课时: 目标:读背古诗《赠汪伦》;表演《池塘边的叫声》;用比的方法自检,激励自己学习。12345678 教学环节 教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
一、引入
二.读背古诗《赠汪伦》
三.表演:《池塘边的叫声》
四.读金钥匙的话
说一说朋友之间应怎样相处。
方法:1。出示古诗(小黑板)
2.学生试读古诗圈出不认识的字。
3.互教互认生字。
4.朗读古诗。
5.看图试说一说图意。
6.背诵古诗。
7.还学过李白的哪首古诗,背一背。
方法:1。分组表演。
2.评委评比。
1. 指名读一读。说一说丁丁是怎样和冬冬比的?
2、课堂总结:这一单元你又学到了什么?你明白了那些道理? 学生回答
背古诗
学生表演
自己和同学比一比,看同学有哪些优点,自己还有那些不足。
把自己的情况简单的写在练习本上。
激趣引入
找方法背诵
12345678 加深对课文的理解
学习方法的学习指导
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