第一课时一、激发兴趣，引入新课今天老师带同学们去郊游。出示课件(一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽鲜花和绿树)。你们看这个地方怎么样?(指名说)美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢?请同学们把书打开第11课，借助拼音读读课文，板书课题：11美丽的小路。(初读感知，增强读书的目的性...
【教学目标】 １、认识１２个生字，会写６个生字。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会诗歌的意思，想象诗歌所描绘的情境。 ３、背诵古诗，积累词语。【教学重点】识字、写字、朗读。【教学准备】多媒体课件等。【教学时间】两课时。【第一课时】学习《所见》，教学过程略。 第二课时一、复习导入，...
课 题 11 美丽的小路 教学目标...
教学目标：1、认知目标：正确读记“池、惜”等6个生字，理解“惜、露、树阴、晴、柔”在诗中的意思。2、能力目标：能正确、流利、有感情地诵读古诗。2、情感目标：初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。教学重难点：1、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识...
一、看拼音写词语qi xian ɡān jìnɡ ɡǎn kuài ɡuānɡ mínɡ（ ） （ ） （ ） （ ）二、书面或口头填空。1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，这是一条_______的小路。路上铺着___________的鹅卵...
【关键词】 利用多媒体激发学生阅读欲望，优化教学过程，开发情感世界，发展主体思维。多媒体技术必将倍受关注。 语文是一门融人文性和科学性于一体的基础学科，阅读教学是它的重要组成部分。阅读作为一种拓展视野、陶冶性情、沟通心灵的活动，充满了兴趣和智慧。阅读的过程实质是一个不断吸收信息、处理信息的过程。...
教学要求 1．学会3个生字，理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。 2．指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像力，激发学生热爱美好事物的情趣。 3．朗读课文，背诵课文，默写课文。 教学重难点 1．学会生字、朗读并背诵课文是重点。 2．指导理解诗句意思及...
【案例】 在上古诗《小池》时，我让学生就课文提出自己的问题。一个学生提出了一个出人意料的问题：“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花还是荷叶呢？接着出现了一段比较有意思的“争论”：“是荷叶，因为书上画的是荷叶。”“我有意见，不一定书上没画荷花，作者那时就没看到荷花呀！也有可能是荷花。”“可是老师刚才说...
一、教学思路：《小池》是一首描写初夏池塘美丽景色的古诗，作者（宋朝）杨万里运用丰富的想象展开联想，使诗中的景物生机勃勃。本课利用校园虚拟网的构建，提供学生自主学习的资源，并充分调动课堂的一切“人力”及“非人力”资源，在教师与学生、学生与学生多维互动的教...
课 题 12、失物招领 教学目标 1．认识&ldquo...
课前透视 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作“失物”，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师要紧紧抓住这些线索引导学生自悟自得，提高读书效率。 一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱扔垃圾的习惯，但光凭单纯的说教...
教学目标： 1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。 2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。 3、体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大自然的热爱和观察的兴趣。 教学重点：理解...
教学案例师：猜谜是大家最喜欢的，今天我来让大家猜一个迷语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。生：这是松鼠。师板书：松鼠。师：你对它了解吗？生甲：松鼠生活在树林里。生乙：松鼠喜欢吃松果。生丙：松鼠的尾巴像降落伞，帮助它跳跃，它的尾巴又能当被子。师：小朋友知道的真多。刚才有小朋友说松鼠喜欢...
【说课内容】 我说课的内容是语文课文《美丽的小路》。我从三个方面来说说我对这篇课文的理解和教学思路：第一是教材分析，第二是教学目标，第三是教学环节。【教材分析】首先，我来给大家来介绍一下这篇课文。《美丽的小路》是一年级语文下册的一篇课文，它是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变...
【设计理念】 小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体，可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使其自觉自主地参与学习活动。《美丽的小路》文字...
今天我教学的这一课是一首古诗，古诗的教学，课标要求是让学生了解古诗的大概意思，能朗读好诗，体会诗人的情感。另外，现在的新课程理念要求老师在教学过程中是引导者，组织者，学生才是教学的主体，我本着这些要求设计了这样的教学。我先让学生背有关春天的古诗再引出新课。由学生的已有知识引出新知，过度比较自然。再让...
⑴ 文章的主旨 本课是两首古诗，《所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。这首诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的...
【学习目标】 １、认识“失、级”等１４个生字。会写“同、工”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、养成爱护环境卫生的习惯。【教学过程】第一课时〖课时目标〗 １、正确、流利朗读课文。 ２、初步了解要养成爱护环境卫生的习惯。 ３、认识１４个生字，能基本会读。 ４、会写“同工”...
【教学目标】 １、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、设置童话情景，让学生理解松鼠为什么要种松树。 ３、渗透环保教育，使学生明白植树造林就是为了我们自己的道理。【教学重点】理解松鼠为什么要种松树，从而激发学生种树，保护我们身边的树木。【教学难点】松鼠种松树是为了有松果吃，而我们种树是为...
【教学目标】 １、知识目标： 会写“主、意、总”３个字。 ２、能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 ３、德育目标： 为使我们居住的环境更美好，愿意参加植树活动或树木认养活动。【教学重、难点】写字、朗读、感悟课文理解种树的好处并投身其中。【教法学法】游戏...
