[燕子妈妈笑了课文]《燕子妈妈笑了》 教学实录

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

创设情境，激趣导入，揭示课题
 师：在生机勃勃的春天里，春天的使者小燕子翩翩然地来了。同学们，你们喜欢她吗？（师显示燕子贴图）
 生：喜欢！
 师：今天我带来一首《小燕子》的歌，我们一起唱，一起跳，和小燕子一起欣赏明媚的春光，好吗？
 生：好！（师生唱跳《小燕子》）
 师：你们跳舞真棒！老师带来一个有关小燕子和它的妈妈的故事，大家想听吗？这个故事叫《燕子妈妈笑了》。（师板书题目）请大家读一遍。
 生：（齐读课题）
 二、合作识字，初读课文
 师：你们想知道燕子妈妈为什么笑呢？
 生：想。
 师：答案就在课文中，读读课文你就知道啦！老师相信你们初读课文的时候一定会想办法读准字音，开始吧！
     （生自由读课文，有的用手指着读，有的翻字典查字，有的问同学、问老师生字读音。）
  师：刚才在读的时候，老师发现咱们同学读得非常投入，生字现在还有困难吗？
 生：没有！
 师：那现在同桌合作，互相检查课文读得是否准确、流利，如果你觉得他读得非常准确，还挺流利的，你就在课文的题目旁边奖励他三颗星。如果觉得他有什么缺点，那你就给他提出来，帮他改正！
     （生同桌合作，互相检查读课文的情况）
 师：得到三颗星的小朋友起立。
     （八、九个学生站起来）
 师：真棒！老师想检验一下你读书的水平，先给课文标上自然段，站着的小朋友爱读哪一小节就大声读！
     （生分自然段读课文）
 师：谁能读得更棒？那更棒的小朋友请起立！
     （几乎所有的同学站起来读）
  师：课文读到这儿，调皮的生字娃娃急着跳出来要考考大家。怎么样？迎接挑战吧！认识他们的小朋友大声叫出他们的名字！
     （出示课件，生字卡片，生齐抢读）
  师：请咱班的识字先生领读！
     （学生纷纷举手，跃跃欲试，3名同学领读无误）
 师：老师看到咱班识字先生的队伍在不断壮大！那熟悉了课文之后，你关于课文内容方面的知识知道了什么？
 三、理解课文内容
 生：我知道这篇课文讲的是小燕子和燕子妈妈的故事。
 生：我知道燕子妈妈让小燕子去菜园里看看冬瓜和茄子有什么不一样。（师应贴出冬瓜和茄子图）
 生：我知道小燕子去了菜园三次。
 师：小燕子每次去菜园里看冬瓜和茄子一样不一样？
 生：不一样
 （师贴：看  不一样）
 师：冬瓜和茄子到底有什么不一样？下面我们进行一个贴一贴比赛：请看老师示范：每组同学的桌面上都有一个画着冬瓜和茄子的表格，还有一些词语。每组请各小组同学在书上找一找，然后分别把描写冬瓜、茄子不一样的词语贴在相应的表格上。例如第一次看见冬瓜大，就把“大”字贴在第一格上。明白吗？比赛开始，看看哪一组合作的又快又好。
 （学生讨论贴图，师巡视。）
 师：组长请把贴好的表格拿上来。（先背向同学拿）
 师：为了检验大家帖得对不对，老师准备了一个冬瓜和一个茄子让大家观察。下面请两个同学当老师的助手捧着冬瓜和茄子。谁愿意当小老师为大家讲一讲。12
 生：（指着实物）从大小看，冬瓜——大。茄子——小；从颜色看，冬瓜是——青的，茄子是——紫的。（师相应贴出板书）
 师：怎样才能发现冬瓜皮上有细毛，茄子柄上有小刺？
 生：要走近看，要用手摸。（动手示范）
 师：经过我们的观察，大家看看自己组贴对了就奖给自己一颗小红星。
 师：小燕子三次去菜园里观察，每次都有新的发现，多开心，多高兴！你们来扮一扮小燕子好吗？请张开你们的翅膀，啊，飞起来了。我就是燕子妈妈，你们就是小燕子，咱们再来体会一下，妈妈为什么笑了。
 师：孩子们，你们能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？（示意学生做飞的动作）
 生：好的。
 师：孩子们，有什么发现吗？
 学：（边表演边说）妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。
 师：你们真不错，能不能再去看看，还有什么不一样？?
 生：（继续做飞的动作，边表演边回答）妈妈，妈妈，冬瓜是青的，   茄子是紫的！
 师：（点点头说）很好，你们刚才知道看大小，现在知道还要看颜色，细心多了。那么，能不能再去认真看看，它们还有什么不一样？”
 生：妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！
 师：你们真是做事认真的好孩子。
 生：老师，我发现我们就像小燕子！我们不断读书，有新发现，老师看我们认真，就笑了！
 生：小燕子妈妈看到小燕子有新发现，也笑了。
 ????（学生说到这里都很开心。）
 四、课外延伸
 师：对啊，你们每读一遍书，自己就有新发现，说明只有认真才能把事情做好。多好的“小燕子”啊！那么，你们能不能自己再去找冬瓜和茄子有什么不同，把你的新的发现填在课室后边的表格上？
 （生离开座位观察冬瓜和茄子后填写表格）
 师：同学们，你刚才观察到什么？
 生：我发现冬瓜是重的，茄子是轻的。
 师：你是怎样观察到的？
 生：我用手捧起来掂量的。（做动作）
 师：你真有办法。
 生：我发现冬瓜肉是白的，茄子肉是黄的。
 师：谁告诉你的？
 生：我用手指甲刮开皮偷看的。
 师：你是一个勇于发现的孩子。
 生：老师，我也有新发现！我用鼻子闻了一阵，发现冬瓜有一点香味，茄子没什么香味。
 师：你观察得真仔细。
 生：我以前吃过冬瓜和茄子，发现冬瓜的核是大的，茄子的核是小的。
 师：你真是一个生活的有心人！
 （有同学陆续举手）
 师：同学们真棒，观察得比小燕子还仔细，老师也高兴地笑了。
 你们放学后能不能自己去找找春天，看看有什么新的发现，好吗？
 生：好！

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