【福建省莆田市实验小学 方瑞兰】 〖浅谈词句理解的教学策略·朗读体味理解〗 从低年级开始，指导学生有感情地朗读，培养朗读能力，掌握朗读技巧，才能让学生学习到课文的典范语言，感受语言的精妙，从而更深入地理解课文词句。 如《小壁虎借尾巴》一文中写“小壁虎借不到尾巴，心里很难过，就爬呀爬，爬回家里找...
第二课时学习目标：教养方面： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读与说中感悟“……正……呢”的意思并会说句子，能用“因为……所以”说出三种自然现象的原因。...
教学目标 1、会认“壁、借”等15个生字,会写“孩、爬、姐”等10个生字。 2、学会新的偏旁,理解词语,会准确运用,并认识多音字。 3、进一步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点:识字和写字。 教具准备:课件 课时安排...
（一）教案：设计理念：1、结合一年级盲生及低视生学生的特点。让小壁虎成为学生的学习伙伴，激发学习兴趣。2、仿照课文续编故事，拓展学生思维，鼓励学生表达。3、开展分角色扮演活动。启发学生思维，加深学生理解。学习目标：1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“有、在”等6个字。2、有感情地朗读课文。读好对话的...
教材分析： 1、《要下雨了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇知识童话。课文讲的是生活中的气象常识。 2、为了让学生了解到更多一些有关下雨前的天气及物候。因此，在上这课之前，我先带他们读读课文，让他们有个初步意识，再让他们带着问题回家问父母或观察一下下雨前的天气和物候变化。同时要求...
a案课前透视 这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了，其中三四五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行朗读训练的最佳范例。 课文...
【教学目标】1 借助拼音认读“借、角、挣、断、逃、您、兴”10个生字。能独立运用已掌握的笔顺规则，学习运用音序查字法从字典中查出“墙、断、转”三字。2 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。3 能读好课文中问答句的语气，并能仿照第...
教学目的要求： 1 学会本课的10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。 2 借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 3 结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 4 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 本课的教学重...
一、教材分析《荷叶圆圆》是课改实验教材人教版小学语文一年级下册第四单元的一篇课文。这篇轻松活泼的散文诗，运用比喻和拟人的手法，形象地让我们感受到了充满童趣的夏天，让我们触摸到了生机勃勃的荷叶，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情以及他们快乐的心情。课文语言清新淡雅，充满童真...
【教学目的要求】 １、学会本课的９个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。 ２、借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 ３、结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 ４、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点难点】本课的教学重点是理...
一、说教材 大家好，今天我说课的内容是《夏夜多美》第二课时。《夏夜多美》是人教版一年级下册第15课。本单元课文是以快乐的夏天为主题，让学生体会夏天的美好。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。二、说学情新课标中指出要全面提高学生的语文素...
【教材说明】 《小壁虎借尾巴》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第四单元的一篇讲读课文。这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的事，并且告诉孩子们有关小鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的知识，语言生动形象，儿童读起来感到亲切有趣。【教学对象分析】 小学低年级儿童...
【教学实录】 请自由读第三自然段，标出每句话的句序，想想每句话的意思。 （生自读课文） 生：这段共有四句话。 师：好，下面我们来逐句理解。（师出示句子）读一读，再比较哪句话好？ １、小壁虎爬到小河边。 ２、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 生：两句话都是说小壁虎来到了河边，但第二句好一些，因...
“老师撒谎了”──《要下雨了》教学案例及反思 黑龙江省哈尔滨市宾县宾州镇第二小学 何红梅【教学案例】 新的课程标准要求我们每一位教师必须想尽一切办法来调动孩子们的积极性，让孩子对所学校知识有兴趣、感兴趣，我们为一名刚接触所教材的教师对每篇课文的要求也各不相同，采取的办法也千奇百怪，可是有一天发生...
【知识塔】一、我会写二、小白兔采蘑菇【聪明屋】一、小小模仿秀二、读一读，猜一猜 一位老公公， 初一初二一根线，初三初四看得见， 天亮就上工。 初五初六像眉眼，初切初八像小船。 只要一天不上工， 到了十五和十六，明明亮亮圆又圆。 不是下雨...
教学内容：人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·语文》一年级下册第四单元第17课《小壁虎借尾巴》。教学目标：1、抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，和看图说话的能力。2、理解课文的意思。了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。3、培养学生正确、流利、有感情...
一、 悟析教材：1、地位作用：本课是聋校语文教材第九册第二课，主要讲了小壁虎的尾巴断了以后，分别向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴，但是它们的尾巴都有用，没有借给它，最后小壁虎长出一条新尾巴的故事。使学生懂得了各种动物尾巴的作用以及小壁虎尾巴的再生特点。2、学情分析：我们班有7人，都是听障学生，主要通过视觉...
【教育理念】 营造开放、民主、活泼的课堂氛围，激发孩子们的学习热情，让每个孩子学会主动参与，合作学习。【课堂实录】一、导入新课，反馈信息 师：今天，我们来学习１６课，请大家齐读课题。 生：十六《要下雨了》。 师：课前，我让同学们调查下雨前有什么现象发生，我们来交流一下。 生：下雨前燕子飞得...
【教学目的】 １、正确流利地朗读课文，能够表演这个故事。 ２、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。【教学重点】正确流利地朗读课文，能够表演这个故事。【教学难点】理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。【教学准备】 １、...
教学目标 ：1、认识莲、哭13个字，会写他、她等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。教学重点：识字；写字；朗读，并在读中体会夏夜的美。教学难点 ：在体验夏夜景美的同时，感受助人为乐的精神之美。学情分析：学生们经过一学期的校园生活，已经掌握了一定的学习方法，而且乐于接...
