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【小学语文我上学了教案】上学了（北师大版教案２篇）

小学一年级语文教案 2023-01-26 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

一

　　 课 题

入学教育课型新授课时2双基
目标　★1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
　△2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。能力
目标　★ 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。道德情
感目标　　 教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。 教具　投影片、投影仪、录音机  教


学


过


程　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入新课
　　1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？
　　2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
　　二、讨论学习
　　1、你们喜欢学校吗？为什么？
　　2、讨论（出示投影）：
　　（1）看图说说图上都有谁？在干什么？
　　（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？
　　三、情景练习
　　1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
　　2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
　　3、模拟练习
　　（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！
　　（2）情境二：生生交流（自我介绍）a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
　　（3）情境三：自由交流a、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。b、小组表演。
　　3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
　　4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、导入新课
　　谁还记得上节课我们学了哪些内容？
　　二、指导观察，了解图画内容。（出示投影片）
　　1、讨论：图上画了什么？
　　2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？
　　3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？
　　三、看看我们的语文书。
　　1、写上自己的学校、班级、姓名。
　　2、看看目录有什么用？
　　3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）
　　4、谁来说说你打算怎样爱护课本？（1）轻翻轻放（2）双手要保持干净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课本
　　5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。
　　四、再唱《上学歌》。
　　老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说："早，早，早，你为什么背上小书包？" 我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。




　　依据学生的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。


　　引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。




　　教师创设情境，引导学生进入情境，激发参与到课堂活动中的积极性。

　　以游戏的形式创设情景，使学生从做中学，在做中练。




　　放手让学生创设情境，调动学生的积极性，训练学生的口语表达能力。12







　　鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。



　　培养养成学生良好的学习习惯。



　　营造活泼、宽松的课堂气氛。作业
要求　向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。板书
设计　　　　　　　　入　学　教　育
　　　　　　　　　 　挂图课后
小结 　

教学目标：
　　　1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。
　　　2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。
　　　3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。
　　教学重点、难点：
　　　认读汉字
　　教具准备：
　　　《上学了》挂图
　　教学过程：

　　一、导入
　　　　同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。
　　二、新授
　　活动一：观察图
　　1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？
　　2．小组合作练习说话
　　3．指名汇报
　　活动二：练习口语交际
　　1．丁丁和冬冬在说什么？
　　2．他们是怎样进行自我介绍的？
　　3．指两名同学到前面进行自我介绍
　　4．同桌两个同学练习自我介绍
　　活动三：认字
　　1．出示主题图中的字
　　2．认识哪些字？大声读出来
　　3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。
　　4．出示本课要求掌握的生字
　　5．指名读同桌互读
　　课中休息
　　活动四：巩固
　　1．读字开火车
　　2．做举字卡游戏
　　活动五：
　　通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。

　　课后反思
　　教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅*强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。

　　教案点评
　　课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行上学了。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机，从学生的实际出发，把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上，采取边看图边随机识字的方法，为巩固识字效果，穿插进行口语交际练习，使学生在听读中加深记忆，同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中，还引导学生结合生活实际谈在学校的所见所闻，去认识与学校生活有关的汉字，从而加深他们对学校生活的了解，对学校老师及同学的热爱。

12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/120904.html

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