一、 教学说明：1．学生在第一、二教时中已经能听、说、读下列单词slide, doll, bicycle, balloon, ball, swing，并能用what have you got? i have got… he she has got …句型进行操练。2．这节课的句型是what has...
unit 6 mid-autumn festival1、 teaching aims: ss can use imperatives to give simple instructions, such as : look at your hands2、 teaching aids: tape r...
教学目标：1 能听懂会说smell the …feel the …taste the …2 能在学习和生活中用所学的smell the …feel the …taste the …表述自己的意愿，同时对这些命令做出反应。教学重点：能听懂会说smell the …feel the …taste t...
一、教学目标1、复习一般疑问句is this a …? yes, it is 2、复习四个单词a banana , a pear , a mango和a peach。3、能使用一般疑问句is this a …?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。4、学习歌谣mango 二、教学重点、难点会说歌谣...
一、教学说明：1 学生的学习积极性在教师有声色的英语教学活动中明显调动起来了。2 学生已在unit 1的儿歌里初步学习了i can…的句式。3 本课重点教sing 这个词，draw, read 教师偏重于学生自学。二、教学内容1)认知内容：a单词sing, read, draw, 达到“三会”...
一、教学说明：1．中国的饮食博大精深，每个节日都有它的特点，本课时围绕mid-autumn festival来学习中秋节我们常吃的一些事物，如：mooncake, taro, bean等，让学生感受中国的饮食文化。2．通过上节课的学习，学生已能用i like to eat… 来表述自己喜欢吃的食物。...
教学目标： 1 让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。2 学会用祈使句‘touch your wave your ’结合相关内容发出指令。根据指令做出反应，并试着学会发指令。3 学习使用句型：this is_____...
teaching aims :(1)the ss can hear ,say and read the vocabulary:eye ,book ,the plural form of eye and the verb : open ,read (2)the ss can use the sen...
一、基本要求：1．能认读、听说单词：father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother, me, friend 2．能用：this is my … 进行家庭成员的介绍，并能用：is this your …? yes, this is m...
教学目标： 1 using modal verb can to express abilities e g i can see 2 using formulaic expressions to indicate sharing e g for you and me 3 using no...
教学目标： 1 学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。2 学习使用句型：this is_____ 来介绍自己。3．学唱并表演歌曲。 教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。教学难点：1 使用句...
一、教学目标：1复习前两课时所学内容，进一步巩固掌握所学。2完成《活动手册》unit 4 内容。二、教学重点、难点：掌握unit 4 所学内容，能正确完成《活动手册》上的内容。三、课前准备：磁带、图片、挂图等四、教学过程：step 1 sing a song组织学生齐唱歌曲a pencils...
上课前，我在黑板上认真地板书，优美的英文字母不仅耐看，也让我们师生共同朝美的目标迈进。它拉近了我们的距离，要叫学生做得好，首先我自己尽量做到最好。1、和学生打招呼后，进入free talk，通过简单的对话，让学生进入状态 2、我们在歌声“the tiger jump”中开始了这堂课。轻快的音乐让孩子...
一．教学内容认知内容：1）能听说单词book, bag, pencil, pencil box 2）能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。3）能听说句子this is a… 情感态度：通过学生对本课单词的学习，培养学生良好习惯。二、教学提示1 媒体准备：图片、单词卡片、歌曲磁带2．教学关注点...
小学生好动，注意力集中时间短，好胜心强，一般来说比较喜欢猜谜等游戏。在教学过程中，如果我们能够结合学生的年龄特点和心理特点，巧妙并且适时地使用 guessinggame，就能把枯燥的单词或句子操练变成学生乐于接受的学习形式，可以激发学生的学习动机和兴趣，取得良好的教学效果。 最近，笔者听了一节课，...
一、教学说明：1． 通过前教时的学习，学生已经能听听、说说、唱唱、指指脸部的各部位。2． 本课继续学习有关人体部位的内容，并尝试着用this is my ……介绍自己身体各部位。二、教学内容：1． 认知内容：能根据指令做出反应，例如：draw a nose 能用句型this is my ……进行介绍...
the first period (p13、12)一、teaching contents：let’s talk二、teacing aim1)knowkedge aim：能听懂祈使句并作出响应的反应 raise your hand put it down show me your bo...
一、教学说明：1．学生已在unit 1的儿歌里初步学习了i can…的句式。2．本课时是本单元的教学重点，由于这节课新授的是六个行为动词，因此运用好体态语、活化教与学也就成了整堂课的闪亮点。3．直面课堂，运用多种多样的方法，积极提高学生的兴趣，寓教于乐。二、教学内容1．认知内容：a．单词sing、d...
一、教学目标1、复习祈使句touch your …2、复习四个单词a mouth ，a nose ，an ear和an eye 。3、能根据祈使句touch your …做出正确的动作，并能指示他人完成特定的动作，语音语调正确。4、学习歌谣follow me 二、教学重点、难点：会说歌谣follow...
一、教学目标1、能听懂祈使句touch your …并能根据所听到的祈使句做出正确的动作。2、能使用祈使句touch your …指示他人完成特定动作，语音语调正确。3、能听懂、会说mouth , nose , ear 和 eye的单数形式，发音准确。二、教学重点、难点：1、能正确朗读四个新学的...
