一、词语突破。 请同学板书“有声有色”。 师：在我们看来，世界是有声有色的，都有哪些美妙的声音？你的脑海里浮现哪些词语？ 生：鸟语花香...
月光启蒙教学重点、难点： 1 课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。 2 文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。 教学时间：三课时 第一课时 一、谈话导入： 出示幻灯（月光下的美景）指名背诵关于月亮或月色的古诗。 出示孙友田的经典诗...
一、看拼音写词语。否则 锻炼 堡垒 鞭策 激励 承担 道德 需要 专心致志 坚韧不拔二、选择合适的关联词语填入下面句子的括号里。1、即使 也2、既 也3、因为 所以4、虽然 但是三、根据课文内容填空。1、自己的身体有没有进步？有，进步了多少？ 健康是生命之本，有了健康...
课文分析：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑞德母子三人怎样想...
如果你有50千克重，那么，水就占了40千克。水，在人体里有非常重要的作用。没有水，就没有生命。 各种食物所含的营养，都不能直接“长”在身体上。它们必须经过液体的溶解和加工，才能被身体吸收和利用。嘴、胃、肠、肝脏等器官里就有各种帮助消化的液体。 血液、淋巴昼夜不停地在体内循环，把氧气和营养运到各个...
教学重点：1、指导学生读懂课文，能认识到诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋、有胆略、有肚量。2、引导学生理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。课时安排：二课时第二课时一、创设情境，直奔重点：（学习第10段）师：同学们，上节课我们学到了周瑜妒忌诸葛亮的才干，就以“公事”相...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：5 窦桂梅——这名字如此熟悉！她的名字何以成为她的标签？我想是因为她的课堂，因为她的激情、她的勤奋、她的自信、她的执着……曾看过窦老师给高年级上课的录像，真是魅力四射：逻辑...
阅读课文片段，完成练习。大家一再要求，张僧繇只好 ， 。霎时间，只见 ， ，被点上眼睛的龙 。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的 。1、将上文的空白处补充完整。2、文中“惊叹不已...
课题12 假如没有灰尘备课时间：10 5上课时间：课时总计 课时主讲人韩安先教学目标1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会 对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点把握文章主要内容，懂...
第一课时讨论时间：9月6日教学内容：初读课文教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，演讲的特点。教学重点、难点：读通课文，了解课文内容，初步感知陶校长演讲的重要意义。教学准备：搜集有关陶行知的名言。一、揭示课题1、谈话：孩儿们，作为一...
1 宋代画家董羽眼中的龙是什么样的？ 2 真的有龙吗？...
第一课时一、课前交流：未成曲调先有情师：上课前的两分钟，林老师想和同学们交流一下。注意听好了，我说一句，你们也跟着对上一句。看看咱们五（3）班的同学反应如何。第一句：五（3）班的同学，早上好！你们跟着对一句——生：（齐）老师，早上好！客人老师，早上好！师：我只想到了你们会说&...
【教学目标】 １、认知目标： ⑴ 学会课文１４个生字和带生字的新词。 ⑵ 把阅读、感悟和想象结合起来，在网络环境中，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。 ２、能力目标： ⑴ 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ⑵ 培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。...
17 地震中的父与子（4篇）《地震中的父子》教学设计四安徽省芜湖市育红小学艾启双学习目标1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。4．感受父子的亲情，学会爱别人，增强做...
教学目标（一）知识与技能：1积累词语，丰富学生的语感，提升其语文综合素质。2让学生了解比喻句、拟人句，感受比喻句、拟人句的优点。3积累语言，感受祖国语言文字的魅力，引导学生自主探究的学习。4引导学生在阅读中了解成语的来历，理解故事内容。从故事中感受道理。（二）过程与方法：给学生充分自主学习的时间，运...
教学目标：1 学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。2 能正确流利地朗读课文。3 讲读课文第一段，体会“我”对鸟的喜爱之情。教学过程：第一课时一 揭示课题。今天，我们一起来学习著名作家冯骥才写的一篇散文——《珍珠鸟》。（师板书课题：珍珠鸟）【教学需要真实，公开课同样如此，我们应该一...
教学内容：五年级语文下册第22课《人物描写一组》第二课时教学目标：正确、流利地朗读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。理解课文内容，学习作者抓住人物的动作神态描写人物的方法。学习重点：学习通过语言、神态、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学难点：体会作家描写人物的方法。教学准备：作者资料 pp...
一、写出下列词语的近义词。品味—— 仍然—— 稀疏——广阔—— 凝视—— 孤独——二、写出下列词语的反义词。偏僻—— 愚昧—— 肯定——轻松—— 苦楚——...
《用目光倾听》是第四单元《真诚》这一单元的第一课，它是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。同时也用朴实的语言说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。本节课我主要是这样来设计教学的：理解课题、认识作者（通过对题目的理解为下面的学习作铺垫。对作...
童眼看世界 儿童会经常语出惊人，下面是四则这样的小故事。一 一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问：“孩子，你对爷爷说了些什么？”孩子回答：“我什么也没说，只是帮他一起哭。”二 下班回家的路上，街边公...
