之二作者：陈明珠 莫高窟教学设计 步骤 教师活动 学生活动 设计思考 情景导入 、确定研究主题1、导入 ：在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术宝库——莫高窟。上节课，我们已经初步游览了莫高窟，那莫高窟给你留下了什么印象呢...
一、教学目标 ： 1、认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。 2、能力目标：能复述课文。 3、情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情 二、教学时间：两课时 第一课时 教学重点：初读课文，理清文章条理，感悟作...
之二教育新时空 一、复习1、指名背诵第1段2、回忆第一段的写作顺序。二、细读2－3段1、同学们在预习课文时，就已经发现课文第2、3 段跟第一段的写法是一样的。2、同学们想怎样来学习这两段呢？①我们先自己读，把课文读懂，读熟，背会。②相互讨论，交流学习收获和不懂的问题。③好的句式会学习运用。3、我觉...
之三浙江省海宁市石路小学 陆林海 设计理念：研究性阅读是指学生在教师的指导下，以研究探索的方式来自主地阅读获取和运用的一种阅读课堂教学模式。本课时的研读模式主要是：引出研读主题、领悟研读策略、开展研读活动、分享研读成果。立足体现以学生为主体和以读为本的理念，在课堂上注重全员参与，注重探究过程，注重...
之一石湾区上朗小学： 冯润念 教学目的：１、通过学习课文第三四段，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的尊敬。并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊建立在共同事业的基础上。２、练习从课文叙述的具体事例中体会人物的思想感情。３、有感情地朗读课文。教学重难点：重点： 理解马克思和恩格斯之间的...
之一佚名 教学要求：理解课文内容，理解重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中所起的作用。通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民之间的情谊以及祖国的强盛使广大侨民倍感自豪的感情。教学难点 重点：通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民之间的情谊以及祖国的强盛使广大侨民倍感自豪的感情。一．...
之一孔令权 训练目标：１．用钢笔写字。 ２．读词语，注意声调变化。３．照样子把句子写具体。４．改正句中用错的词语。５．熟记１２条成语。 ６．讲《水浒》故事。７．学写毛笔字。训练时间：3课时训练过程：第一课时一．教学目标 ：１．用钢笔写字。２．读词语，注意声调变化。二．教学目标 ：（一）教学第一题。...
教学要求 l 读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。 2 初步学会制定读书计划。 教学重难点 认识有计划读书的重要性并初步学会制定读书计划。 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话引入。 1 同学们，你们爱读书吗?爱读哪些书呢? 2 课外书种类繁多，各人读的可能不一样。我们要有计划读书...
之二佚名 教学目标 :学会7个生字,5个二会字,理解由生字组成的词语 会用昂首阔步,振奋造句 理解课文内容,理精重点部分叙述的层次,体会过渡段在文中的作用 通过朗读品味,感受中美人民之间的友谊以及祖国强盛使侨胞倍感振奋的情感 能正确,流利,有感情地朗读课文 教学重点,难点:有感情地朗读课文...
之五执教：朱孝琼 教学内容：讲读课文，领会中心教学过程 ：一、讲读第一段齐读第一段内容。思考、讨论。最能表现这段中心的是哪一句？这段通过什么来说明马克思和恩格斯是好朋友？小结。二、讲读第二段指名读第二段内容。思考。马克思生活为什么这样困窘？表现在哪些地方？马克思是怎样对待的？这说明什么？理解“困窘...
之三江苏省海安县曲塘镇中心小学 高贵平 卢青云 [教学目标 ]一、本课教学目标 ：1、认知目标（1）学会本课生字新词。（2）能说出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思，并会背诵这首诗。2、技能目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，会用暂时、凝视说话。（2）逐步学会基本的自学古诗的方法。...
之三授课人：郭露芳 教学目的：理解诗中语句，借助联想和想象把握诗歌的意境，体会其中蕴含的思想感情，背诵这首词。引导学生进入诗词的意境，发挥想象，进行再创作，可以画成图画或扩展成一篇散文或故事。教学过程 ：一、题解。“清平乐”是词牌名，这首词是诗人晚年遭受议和派排斥，打击。壮志难酬。归隐上饶地区农村...
之二佚名 教学目标 1、初步学会抓住重点词句深入理解课文内容的阅读方法。2、学会13生字；理解19个新词语。3、能有感情地朗读课文，背诵课文。4、感受山村孩子勤劳朴实的美好品德。教学重点教学重点：学习“抓住重点词句深入理解课文内容”的阅读方法，感情朗读。教学难点 ：找出课文的重点词句，全面理解课文...
之一嵊州市城南小学 陈淑君 一、 教材分析：启事，是一种应用文，是语文教学的一个新知识点。启事是常用应用文，人们的生活、工作都离不开它，所以，教学写启事是一项重要的任务。教材开头的一段话是写什么叫“启事”，在什么情况下要写启事。启事的特点有两个：一是“有事需要公开说明（或公开声明）”；二是这个“公...
之一嘉兴市第二实验小学（海盐向阳小学） 杨林娟 一、 教材说明：《万里长城》是介绍我国万里长城的说明文，内容比较浅显，条理清晰。全文围绕长城伟大，按总分总的结构，介绍了长城的三个特点：长城的气魄雄伟；长城的建筑年代久远；长城的工程浩大，施工艰难来表现，并由联想到人，写出长城是我们中华民族的骄傲。二...
之一佚名 第一课时教学目标 ：1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学重点：预习课文、学会方法教学难点 ：学会预习方法教学过程 ：一、揭题激趣读题质疑。二、学习自学提示1、说说预习的方法2、小结...
之一慈溪市周巷镇第二小学 许金苗 【教学片段】片段一：师：古人说得好“一切景语皆情语”，就是说诗中的景物背后隐藏的就是诗人的感情。请同学们反复读诗，根据自己的知识经验对景物进行扩充，联系自己进行想象，体会一下诗人是怎样通过景物来表现愁思的？生A：乌鸦在树上呱呱地叫着，十分凄凉、恐怖。诗人孤零零地睡...
之一老百晓 一、 教材分析1、文记叙了鲁迅小时候与农家小朋友的友情。课文通过钓虾与放牛两件事，反映了农家小孩子天真活泼、聪明大胆和对朋友真诚无私的特点，表达了鲁迅对劳动人民的热爱。2、本课的课后练习题，为课文分段作了铺垫，为落实本单元阅读训练点（概括段落大意）提供了一定条件。二、教学目标 1、能给...
之一佚名 一．教学目标 ：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。3．能用课文中的句子概括自然段的意思。4．理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史...
之一佚名 教学要求：1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。4、了解第6节中句与句之间的关系。5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“...
