教学要求 1．能读懂例文《决赛》，了解文章内容的详略安排。 2．能结合“习作要点讨论”，进一步分析例文《决赛》，领会竞赛场面的写作要领和写活人物的具体方法。 3．回忆一次难忘的竞赛，能有条理、有重点地说出参赛者的动作、神态及观众的反应，然后仿照例文写下来。 教学重点＼难点 重点：能分清主次、抓住重点...
一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。 二、教学过程 ： 一、导入 ： 继续学习《林冲棒打洪教头》，课文讲了一件什么事情？ __________...
教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会本课生字。理解生字组成的词语。 3 能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的感情。 4 凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重点： 理解诗句意思。 教学难点 ： 感受古诗美的意...
佚名 教学目标 ：1、能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。2、培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。重点：围绕一个中心话题听清别人的意见，讲清自己的看法。难点：说话有条理有观点。教学过程 ：1、揭题审题。同学们，当你对一件事有了自己的看法，怎么发表自己的意见呢？今天我们就来解决这个问题。...
南京市上元小学 周兰美 一、设计理念：利用传统媒体作引子，揭示重点，围绕重点学习。体现学生主体在阅读实践中自读、精思、讨论、交流、感悟、吸纳，有序地思维学习过程，变被动学习为主动学习。二、教学目标 ：1、利用学生自渎自问自答的方式，理解课文重点内容，体会含义深刻的句子2、学习挑山工一心向着目标，脚踏...
古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。在教学中怎样激发兴趣、发展想象，让学生乐学会学呢？我的教学设计是：在学生初步懂诗句的基础上，紧紧扣住诗中的关键词句进行推敲探索，激发学生学习兴趣并掌握学习方法。一、抓住“小扣柴扉久不开”让学生追究久...
之二太仓市实验小学 张艳萍 一、导入 同学们，大家都知道我们实验小学建立了一个网校。学校专门为我们同学开设了一个“习作天地”，只要你愿意都可以投稿。学校还想培养一批网络管理员来管理这“习作天地”。刚才我们薛教导说要从我们五（3）中挑选一些同学作为重点培养对象。大家有信心当选吗？不过光有信心还不行...
之二佚名 教学目标 ：1、懂得什么叫启事，写启事的作用。2、会写常用的招领启事，归还启事等，懂得启事的书写格式。教学重点：学会写启事教学难点 ：写招领启事的注意点与书写格式第一课时教学过程 ：一、板书课题。说说什么叫“启事”？二、学习“招领启事”的写法与要求1、出示“招领启事”，说说这则启事“公开...
佚名 教学目标 1． 初步学会通过写人的语言和行动表现人的某—方面特点(思想品质)的方法。2．懂得人的语言和行动跟人的思想品质的关系，初步学会根据人的思想品质选择人的语言和行动。课时安排 2课时教学重点 学会根据人的思想品质选择人的语言和行动。教学难点 同教学重点。第一课时教学要点学习“习作例文”...
设计理念： 引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。 设计特色： 体味情感，以情激情。 教学流程及设计意图： 一、扣题探读，激情导入 。 1、整体感知。 鼓励学生围绕课题提出问题，猜测...
之一佚名 设计意图：《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功，最后揭示作者从中受到的启示。考虑到课文的这一脉络，我分几步设计了教学程序：开始先让学生谈谈“你对滴水穿石...
佚名 教学目标 ：1、通过朗读，讨论，理解课内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。3、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。4、结合句子理解“唯一、雪中送炭”的含义，能用“雪中送炭”造句。教学重点：学习作...
之二佚名 教学目标 ：1、初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文的段落大意”的方法。2、能有感情地朗读课文，会背诵课文第2自然段。3、培养喜爱“大熊猫”的感情，懂得要爱护野生动物。教学重难点：初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文的段落大意”的方法。教学过程 ：一、谈话揭题复习第一...
一、教学目标 ： 1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、情感目标：在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 3、能力目标：能掌握诗歌反复的意义，能有感情地朗读全文，表达自己的理解。进一步巩固...
诗意在对话中生成——《山行》与《枫桥夜泊》教学慈溪市周巷镇第二小学 许金苗 【教学内容】浙教版小学语文第9册第15课《古诗四首》之《山行》与《枫桥夜泊》【教学目标 】1、借助注释，理解诗义。2、透过意象，感受诗情。3、比较阅读，体验意境。【课前准备】搜集秋诗、秋词。【设计意图】课程标准认为，“阅读...
之二作者：风衣 教学目标 ：1、按四项要求预习课文。2、学会本课10个生字；理解14个词语的意思，并用“终于”造成句；联系课文内容，理解3个反问句的意思。3、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。教学重点：落实本单元的学习重点——预习课文。教学难点 ：体会文中容国团为祖国争夺荣誉而奋战...
之一作者：沈艳 课时目标：1、采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。2、有感情朗读课文。教学过程 ：一、复习导入 1、同学们，上节课我们学习了《莫高窟》的第一和第五小节，通过学习，谁来说说莫高窟给你留下了什么...
之三太仓市实验小学 薛丽芬 2004年11月苏州市级语文学科带头人示范课教学目标 ：1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲“忍”的性格特点为重点，教会学生学习的方法。4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。教学...
之一佚名 一、教学目标 ：（1）、 初读课文，了解课文主要内容（2）、 理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力、计策等词语的意思。（3）、 通过练习，进一步掌握课文主要意思。（4）、 培养学生认真学习的习惯。二、教学重点：了解课文内容，改课文分段。三、教学难点 ：理清课文脉络，理解课文的相互关...
之一佚名 教学目标 1．学会生字13个，理解21个词语的意思。2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。教学时间 3课时第一课时教学要点初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。教学过程 一、揭题引趣。1．简...
