学习目标：1．学会本课7个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。2．理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3．有感情的分角色朗读课文，能正确抄写第10自然段，能背诵课文重点语句。4．能用自己的话说出...
【教学目标】 1 正确认读13个生字，有感情地朗读课文。 2 读懂课文，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 3 培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式。 【教学重点】 人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。 【教学难点】 培养学生自学课文的能力...
【设计理念】 学生是学习和发展的主体，教师应让学生与文本进行充分的对话，通过自读自悟读懂课文。因此，在教学中应让学生充分地读书，通过自主地入情入境地朗读，理解课文内容，体会文章情感，领悟作者的表达方法。 《钓鱼的启示》一课，通过记叙一件感人至深的故事，使“我”获得的是终身受益的启示。课文在叙事的...
《通往广场的路不止一条》教学反思这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章通过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来...
教学分析本单元的主题是“生活的启示”，课文的结构大致相同——事情+启示，启示部分的句子理解一般都比较难。教学14课时，其他课文都已经学好，所以很有必要总结整个单元特点，放手让学生学习。本课是略读课文，适宜自主地读、粗略地读，所以教学流程比较简单，就是复习、合作与交流，教学内容重点抓住“通往广场的路不...
本文为略读课文。这是一篇富有哲理、引导人生、让人终身受益的文章。学习时应自读自悟，在反复朗读，在反复朗读课文的基础上，背诵父亲教导“我”的话。领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 一、我能在括号里填上合适的词语 （ ）的村庄 （ ）的念头 （ ）...
《落花生》教学反思本节课上完了，值得高兴的地方很多，由于本班学生素质不是很好，不喜欢回答问题的学生很多，所以平时上课时的气氛很沉，但由于本节课精心准备，感情铺垫好，所以孩子们上课的积极性很高，所有的孩子在本节课上都发了言，气氛很好。从本节课，我真正的体会到苏霍姆林斯基所说的：“只有情感的血液在知识这...
《钓鱼的启示》教学反思八区一小：董庆芬 《钓鱼的启示》一课具体叙述了纽约市一个成功的建筑设计师11岁时的钓鱼经历，刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸的形象。这是一篇比较深奥的课文，对四年级的学生来说，是比较难学的。如果一开始就把起点定得很高，随着教学难度的提升就会使教学难以进行下去，越是深奥的课文...
教学目标 1、能正确认读11个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。 2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启...
一、写出下列词语的近义词 居然（ ） 吩咐（ ） 爱慕（ ） 分辨（ ） 体面（ ）二、在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿...
ａ卷 课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）一、按提示填空（２０分） １、本文从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的 看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课： 给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上 身陷困境、面临...
教学目标：1．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。3 用“落花生我想对你说……”开头，...
14、通往广场的路不止一条五年级语文 刘艳霞教学目标：1、能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意...
教学目标：1．能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确朗读并抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2．通读课文。了解渴文主要内容，从中体会“我”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。教学重、难点：了解课...
重点突破,引发提问1 今天老师先向大家推荐的不是一篇文章,而是其中的一段对话 自己读读这些语句,哪些语句让你产生疑问的,请反复读 2 哪个语句你是反复读的 有谁跟他读的一样 你发现了什么问题 你发现的问题一样吗 (结合学生的回答板书)儿子——留 父亲——放 )3 在《钓鱼的启示》这个故事中,儿子非常...
【教学目标】 １、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法； ２、有感情的朗读对话； ３、理解父亲说的话，懂得其中的道理：做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。 【教学重点】 找出课文中父亲说的话，细细体会。教学难点：理解父亲的话的深刻含义。 【教学准备】...
学习目标正确,流利,有感情地朗读课文 理解课文内容,仔细体会我的心理变化过程 从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束,规范自己的言行,做一个正直,守纪的人 4,检验自己的阅读能力和阅读习惯 教学重点引导学生理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因 2,体会人物的心理变...
师：（板书课题）请大家轻声读课文，看能从课题中感受到什么？还有什么疑问？生：我感受到通往广场的路很多。（师板书：路很多）生：我感受到从哪一条路都能通向广场。师：有一句话叫“条条大路通罗马”讲的也是这个道理。生：这句话是在什么情况下说的呢？师：要想解决这个问题，我们需要走进文本，与文本进行深入对话。（...
《通往广场的路不止一条》 教学反思《通往广场的路不止一条》这篇文章主要介绍作者人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使作者得到了走另一条路试试的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。 初看这篇课文时，我感觉含义深刻，很有话说，但不知该如何组织教学，让学生明白其中的道理。再看课...
《落花生》教学设计 一、设计理念 《落花生》是人教版课标本小学语文第9册第四组课文中的第三篇。本组课文有《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》，这一组课文都是作者由生活中事物领悟到的人生哲理。因此，本课教学设计以引导学生“领悟人生、了解写法、关注生活”为主...
