作者：横林实验小学 蔡小玉 教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想——为小外甥的聪明好学、富于幻想而感到自豪，对祖国的未来充满希望；激发学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情。教学过程 ：一、复习导入 。1、这篇课文写的是什么？(板书...
薛丽芬 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文内容说出重点句子的含义，通过具体语言材料感知并体会前苏联宇航员科马洛夫把汇报飞行探险情况看得重于生命的崇高精神。3、让学生成为语文学习的主人，从学生的问题出发来学习课文，以学定教，体会用“悲壮的一幕”为题的精当所在。一、揭示课题1、板书...
佚名 教学目标 ：1 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2 归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。3 能正确、流利、有感情地朗读课文。4 凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。教学重难点：1 读...
教学内容：人教版第十册第七课 学生视角： 一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的中国小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，学生必会以独特的思维，以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。 教师思考： 任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞...
教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，学习刘老师热爱生活、乐观积极的生活态度；以及他热爱学生、执着追求理想的精神。 3．学习通过几件事写人的表达方法。 教学重点、难点 1．理解刘老师对学生的热爱，对生活乐观积极的态度。 2．学习通过几件事写人的表达方法。 教学准备 写有自学思考题的小...
教学目标 １、学会读懂句子含着意思的方法，初步培养学会联系上下文理解句子含着意思的能力。 ２、学会本课的生字新词。 ３、了解问句的三种类型。 ４、初步培养学生热爱边疆，建设边疆的思想感情。 教学时间 ２课时 教学重点 学会联系上下文理解句子含着意思的能力。 教学难点 同教学重点。 第一课时 教学...
教学目标 ： 1．会读会写本课生字，理解本课重点词语，积累要求“读读写写”的词语，学会用“非……不可”、“不是……也不是……而是……”造句。 2．能按情节的发展给课文分段。学习把事情的起因、经过、结果合并起来的方法概括主要内容。 3．懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避...
佚名 教学要求：１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学重点： 理解“多问”与“勤学”的关系...
教学要求： 1、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。 2、巩固刚学过的生字，理解谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉等词语，通过描述画面进行语言训练。 3、有感情地朗读课文。 4、初步学习在写实的过程中，...
【设计理念】 在教学中，我们常常实施的是“知是行之始，行是知之成”的观点，执这种观点，久而久之会抹煞学生学习的主动性与创造性。为此，本课教学拟将提纲发给学生，让学生自己去经历理解的过程，揣摩作者的意念与表达，充分发表自己的观点，也许会见到较好的效果。 【设计特色】 自己阅读，自己理解；教师点拨，深化...
教学要求 １．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 ３．学会本课生字新词，理解重点词句。 ４．有感情地朗读、背诵课文。 教学重点 １．了解桂林山水的特点，想象其美景。 ２．...
教学目标 1．学会7个生字：理解12个词语的意思：能用“敬佩、再三、热泪盈眶”3个词语造句． 2．会把课后练习1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。 3．感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，严格遵守纪律的崇高品质，感受革命战争时期军民鱼水般的深厚情谊。 4．学有余力的学生，...
教学要求： １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 ３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 ４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重点： 理解“多问”与“勤学”的...
一、教学目标 ： 1、学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。 2、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学重点： 1、理解课文的第七自然段，...
《习作6》教学设计之一佚名 一、教学目标 ：1、阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在眉批和总批中提了的意见，明确习作怎样才能做到有详有略。2、读懂本次习作的要求，能参照教师的修改意见，把这篇习作修改好，誉在自己的作文本。3、培养认真修改习作的良好习惯。二、教学时间：2课时。三、教学过程 ：(...
教学要求： 1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。 2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。 3、完成课后练笔。 4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。 教学重点： 理解课文的思想内容，完成练笔。 教学时间：3课时。 第一课时 教学目标 ： 1、理清...
教学目标 ： 1、懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住人物的言行，看出人物的特点。 2、学会本课的生字9个。理解22个词语的意思。 3、感受铁人王进喜关心群众生活,严格要求自己的高尚品质。 第一课时 教学目标 ： 1、出读课文，知道铁人是怎样一个人，了解课文大意。 2、自学生字新词，读...
设计理念 新《语文课程标准》强调要“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计以语文学习为主轴，整合音乐、美术学科的教学方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律、图画的意境；通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击...
一、教学目标 1、学会课文中的生字新词； 2、正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本方法，体会祖国的语言美； 3、能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段； 4、通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的可爱，春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。 5、初步培养学生的探究、...
教材分析： 本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家的机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。 全文以事件的起因——经过...
