教案示例第一课时 教学目标： 1．学会本课生字，正确理解词语； 2．学习课文第一自然段。 教学步骤： （一）导入 今天我们共同学习第28课——“”。（教师板书课题） （二）初读课文 1．教师范读课文，学生注意生字及自己不熟悉的字的读音。 （1）投影本课生字，让学生做填空练习； （2）正确理解下列...
教学要求 1 地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感。 2 理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。 3 为课文分段，归纳段意，并学会分层和写出层意。 4 朗读。背诵课文第4自然段。教学重点了解冀中地道的结构特点。理清课文的条理。教学...
学生视角 中国是一个诗词的国度，无数的文人墨客为我们留下了许多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。词与诗不同，但又韵味无穷，一定会引入去诵读、探究。 难点 对于词中所描述的美景难以想象与描述。 教师思考 《忆江南》是白居易怀念旧游的代表作。这首词开篇就感叹...
28 记金华的双龙洞 教学目的 知:了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗透游记类课文的学法。能：思考、表达和搜集材料的能力。运用有关课外材料理解课文内容的能力。思：培养学生依据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的习惯。从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。 板书设计...
一、教学要求 1 理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。 2 给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。 3 学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”...
[教学要求]1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2、指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。[教学时间] 三课时：第一课时一、问...
第七单元测试题一 一、拼音。 1．看拼音，写字词。 2．用“——”画出下列带点字的正确读音。 二、字词。 1．比一比，再组词。 钧（ ） 诡（ ） 撤（ ） 僵（ ） 均（ ） 桅（ ） 撒（ ） 疆（ ） 2．按一定的顺序把下面的词语重新排列。 （l）发...
一、教学目标 ：1、 练习用钢笔描红。2、 练习轻声的读法，正确区重音和轻声。3、 读一读对子，培养语感，理解对子的大体意思，并练习对对子。4、 加标点，学习顿号的用法。5、 熟读成语。6、 读一读《问与底》这首小诗，理解诗意。7、 口语交际：给家乡的环保提建议。8、 学写毛笔字。二、教学时间：3课...
教案示例第一课时 教学目标： 1．学习生字词； 2．朗读课文，整体感知课文。 教学步骤： （一）导入 同学们，喜欢足球吗？能和大家谈谈自己喜欢的球星吗？ 今天我们就来学习一篇和足球有关的课文“”（板书课题），为什么会这样呢？ （二）初读课文 1．采用自己最喜欢的方式读课文，边读边理解生词（查字典...
教学目标 ：1、学习 、背诵热爱祖国和道德修养的名言。2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。3、联系生活实际进行口语交际。4、缩写《小英雄雨来》。教学重点：阅读、口语交际、缩写教学难点 ： 培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。教学时间：三课时课前准备：搜集信息教学过...
学生视角 学生从读文中体会到以弱胜强的奥妙所在，感受到杰出智慧的超人魅力，定会拍案称奇。难点 孙膑是如何用调换马的出场顺序的方法，帮助田忌取得赛马的胜利的。教师思考 本文通过叙述田忌、齐威王两次赛马的经过，体现了孙膑认真观察分析事物的态度和科学的思考方法。教师可根据作者的行文构思特...
第22 课《丰碑》 一、教学要求 1、了解红军队伍在行军途中，军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。2、弄清课文是按怎样的顺序，有条理地将思想内容表达清楚的。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。二、教学重难点1、理解课文第七...
一、教学内容： 这是一篇精读课文。文章通过对夕阳西下整个过程的描写，表达了作者对夕照的热爱、赞美的思想感情。（2课时） 二、教学要求： 1、学会本课的生字新词，感悟作者恰当的比喻手法。...
教学目标： 1．认识本课5个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。 教学过程： 一、揭示课题 1．听配乐朗读，思考：课文主要写了什么？你有什么感受？ 2．怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为什么怀念母亲呢？下面我们来学习《》一课，来体会一下伟大的母爱。（...
教学目标 ：1、了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦，财主的恶，感受课文的思想感情。 2、理解课文重点词句，能有感情地朗读课文。 3、能用自然段段意归并法概括段落大意。 设计思想：由于课文所写的事情发生在旧社会，距现代生活较远，学生体会该文的思想情感有一定难度，我运用探究性学习，创设情境，抓住重点词句品味...
[教学要求]1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之...
【学习目标】 １、背诵“读读背背”中的格言。 ２、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造，从中受到启发。 ３、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际能力。 ４...
教学目标 ：1、学会13个生字，绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美的。3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了，培养学生的审美情趣。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。教学重难点：引导学生读通读懂写花的各种形...
一、教学目标 1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。3、能给课文分段，写出段落大意。4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。二、教学重点理解句子含着的意思三、教学难点 理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。四、教学准备电...
教案示例一 教学目标： 1．理解课文内容，了解的特点，学习边疆建设者像一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。 3．学习本课生字、新词、理解重点词语。 4．有感情地朗读课文。 教学重点： 1．理解课文内容，了解的特点，学习边疆建设者像一样，“哪里需要哪里安家”的...
