【《学会看病》读后感50字】《学会看病》读后感4则
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
1.伟大的母爱——读《学会看病》有感独立能力是每一个人应该有的力量。《学会看病》这篇文章记叙了一位伟大的母亲为了训练孩子的独立看病能力而做了一个“丑角”。但母亲叫孩子自已去看病后,却深深地后悔着,可是我读到这里我却觉得这位母亲的做法是很对的,虽然她自已已是医生,可是如果以后这位母亲离开了孩子,那么孩子就得自已看病了,所以应在小时候培养孩子的独立能力。
写到这时,我突然想起了在一个倾盆大雨的晚上,母亲献给了我温暖。在一天晚上,我睡觉时突然发40度高烧了,母亲马上背我去医院,天下着雨那么大,妈妈又没穿雨衣,您要小心身体呀!去到医院时,妈妈打了个大喷气,也许是感冒了吧!一天过去了,妈妈在医院里足足陪了我8小时,连睡也没睡过!母亲,您的母亲是多么伟大呀!请您以后再也不要伤害自已的身体吧!我心疼极了!
写到这里,想起我的往事,又看见了《学会看病》的感动文,我深深地感动了。
【点评】
读完小记者的文章,被文章的真情感动着,亲情是世界上最宝贵的东西之一,我们要好好学会珍惜。文章可以增加一些细节描写,例如妈妈的表情、语言、神态描写,可以增加情感的感染力。
2.《学会看病》是一篇母亲的记事文。
文中的母亲想让儿子自己学会看病。我认为,孩子首先要学自立,独立去面对各种危险,各种磨练,才能有坚强的意志。而我,把意志放在第一位。 《学会看病》学习指导
母亲让生病的孩子独自去看病时,说到:“从他出门的那一分钟起,我就后悔….”等复杂矛盾的心情的时候,我马上体会到,母亲很心疼。爱子情深, 那孩子可是母亲身上割下的一块肉呀!我在想,母亲是多么的伟大,当她忍着剧痛生下孩子时,听到孩子的哭声后,先是喜悦而不是疼痛。母亲完全忘了刚才的剧痛,因为她认为自己生下的是一个幼小的生命,而没想哺育他(她)的过程会是多么的艰辛。
文中的母亲的爱是伟大的,因为她知道爱孩子就应该用孩子。我想到了雍正皇帝少年时领悟到的一段话:“爱不是爱,是溺爱;恨不是恨,而是恨铁不成钢;喜不是喜,喜多便会骄纵;忧不是忧,犹多便会自强;福不是福,福多便会招祸;祸不是祸,惧祸便会得福。”雍正的话使我开窍,爱不能溺爱,恨铁不成钢也是恨,福祸能相交相替。
我还想到一个故事:鹰妈妈把刚出生的小鹰扔在山崖下,让小鹰自己扑翅膀飞,飞不上来只能送死。鹰妈妈舍不得,但她清楚,上不来的小鹰日后也只能送死。这,就是肉弱强食。
鹰妈妈的故事让我清楚的认识到,在这个世界里,要想竞争,只能让自己变强,而不是让对手变弱。
我明白,自立才能生存,拼搏才会胜利。
3.读了《学会看病》这篇课文,让我感受到文中母亲与众不同的爱,让我感触到母爱是不可估量的
课文讲了:一天,“儿子”发烧了,“妈妈”是个医生,就给他拿药,但她要锻炼“儿子”去医院,于是叫“儿子”自己去医院看病。“妈妈”把到医院看病的过程写在了一张纸上,让“儿子”照着去做。“儿子”走后,“妈妈”就开始后悔了,担心“儿子”出事,心里忐忑不安。“儿子”回来后,向“妈妈”骄傲地炫耀。“妈妈”放下心来,又坚持自己没有做错的事。12
不仅文中的妈妈如此,自己的妈妈也不都是这样的吗?学会看病词语解释
我也有个关心我爱我的妈妈。那是上幼儿园的时候,我叫妈妈帮我系鞋带,妈妈不肯,说:“自己的事情自己做,不要老依赖别人,不然你一辈子都不会。”我没办法,只好瞎摆弄。妈妈见我实在不会就坐了下来,把自己的鞋带解开,然后耐心地一步一步教我,最后我学会了系鞋带。在名人中也有这样的事例。我们熟悉的高尔基先生,小时侯妈妈带他到公园玩,在进公园要先上一段阶梯,妈妈并没有帮刚满6岁的高尔基,而是让他自己爬上去。高尔基爬到半阶梯的时候摔了一跤,然后回了回头,看着妈妈,妈妈没有用手扶起他,而是用温柔的眼神鼓励他,高尔基爬上了阶梯,开心地笑了。
与众不同的母爱能帮助孩子独立,母爱能给孩子无穷的力量。
4.读了《学会看病》我觉得我们应该学会独立!
有一天孩子病了,妈妈本想自己在家里治了,可是想到了自己孩子的未来,妈妈决定让孩子自己去医院看病。过了好长一段时间孩子还没回来妈妈开始做思想斗争了,过了一会儿孩子回来了!妈妈觉得自己做的是对的!
我觉得这个妈妈做的很对,因为为了孩子的未来能自立无论对你怎么样都要去做!我们将来一定会远离自己的父母!我们现在还有很多事不能自立,要是父母不在了,你还能让他们帮你做吗?所以我们一定要学会自立。
我还知道一个小故事:有一天“我”去上特长班,放了学以后好久妈妈还没来接我,我就去公共电话亭打了一下电话!妈妈让我自己坐公共汽车回家,当时我心里有一百个不愿意!可妈妈说都这么大了还不会自己坐车!那怎么行!我到了车站,来了一辆8路车向我是来驶来,我上了车,心里想他是不是小偷…..经过风风雨雨我终于到了家!
我觉得大家一定要学会自立!12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/109771.html
相关教案
- [精彩极了和糟糕透了教学设计一等奖]《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计12
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计的反思反思|《狼牙山五壮士》第二课时教学设计7
- 【圆明园的毁灭教学反思简短】《圆明园的毁灭》教学反思
- 《圆明园的毁灭》导学案_《圆明园的毁灭》导学案
- 精彩极了和糟糕透了教案_《“精彩极了”和“糟糕透了”》导学案
- [《圆明园的毁灭》教学设计与反思]《圆明园的毁灭》教学设计12
- 《学会看病》读后感|《学会看病》快乐练习:课堂达标(一)
- 【《学会看病》教学设计】《学会看病》教学设计
- 五年级上册语文精彩极了和糟糕透了教案|《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案
- [《圆明园的毁灭》教学设计与反思]《圆明园的毁灭》教学设计1
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教:泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢?我请一位同学上来写,其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。(平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香) 通过上一节课的学习,我们知道了作者向母亲提出了一个问题,...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》(第一课时)[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境,感受世界的绚丽多彩,培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一:a、课前去大自然中游览,利用清晨与黄昏,用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]:1. 认真读课文,划出文中不认识的生字,采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2. 再读课文,并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3. 三读课文,画出重点词语,通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4. 再读课文,能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣,导入新课 1、出示诗句: “时时勤拂拭,勿使染尘埃。” 读一读,谈谈你对这句诗的理解。 (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。) 2、结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 1、认识11个生字,联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。 3、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。3.选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时,学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师:如果现在有机会让你任意选读一段,你会读哪一段? (季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段,但不甚流利)。 师:老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放,等会儿深入学习课文之时,看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨,组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别(第二课时)详细阅读
教学内容:苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互照,情景同现,是培养学生...