活动目的： 1 有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2 用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 3 体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重难点：体会人与人之间的真诚与友谊，从中受到启发和教育。 教学课时：一课时。 教学准备： 教学过程： 一 故事引入：...
学生视角 本篇课文讲述的故事紧张、惊险，学生定会被精彩的故事情节所吸引。 难点 学生对“甲板”“桅杆”等船上：的设施知之较少，理解上有—定的难度。 教师思考 这是一篇传统的讲读课文。描写精彩生动、引人人胜；这个故事告诉人们：事物在发展和变化中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。教学时应注意抓...
夕照 第一课时 一、教学目的 1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧 2．有感情朗读课文 二、教学重点、难点 1．重点生字字形易错：裹、截、溢、燃、宛 2．理解文中重点句含义，感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。 三、教学过程 （一）初读课文，检查预习 1...
教案示例《词两首》 教学目标： 1．学会本课的3个生字。 2．朗读课文。背诵《忆江南》。 3．理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。 4．能对两首词描写的景象展开想象。第一课时 教学目标： 1．朗读《忆江南》，理解词的意思。 2．能对《忆江南》描写的景象展开想象。 教学过程： 一、导入 新课 1．以前...
教学目标 ：1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解含义深刻的句子的意思。 3、能写一段“我”的外貌描写。 4、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学重点：朗读说话训练；“我”的外貌描写。教学难点 ： 理解“他们不知道……四角的天空。”教学时间：两课时课前准备：预习课文...
教学目标： 1．学会本课“溜、货、奏、衡、诵、杖、过、肉、束、耽、误、哲”12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解含义深刻的句子，了解登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。 教学重点...
教学目标 ：1、学会本课10个生字，绿线中的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、归纳课文主要内容，初步懂得详写与略写的的作用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、凭借课文语言材料，感受郑和与我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情...
第四单元测试题一 一、读拼音写汉字。 二、辨字组词。 载（ ） 暴（ ） 彼（ ） 健（ ） 栽（ ） 瀑（ ） 破（ ） 键（ ） 澈（ ） 谦（ ） 祥（ ） 翩（ ） 撤（ ）...
第一课时一、读一读 背一背（一）读对（提示：“殉”查字典，读xun不读xun。字义：为达到某种目的而牺牲性命）。（二）读懂：1 这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的，大多用于什么情况？2 在学过的课文和读的文章中，观看的影视节目中是怎样运用这些词语的？3 理解。（三）过程：1 个人读理解；小组交流；...
一、教学内容： 这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，赞扬了高粱坚忍不拔的品格。（1课时） 二、教学要求： 1、使学生了解高粱令人敬佩的品性；学习它坚忍不拔的品格。...
15．装满昆虫的衣袋（第二课时）教学目标 ：1．学习课文第二、三段。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学重难点：1．理解课文用“装满昆虫的衣袋”做课题的原因。2．从课文的描写中找出法布尔对昆虫的着迷。教学准备：多媒体课件教学过...
[教学要求]1、 学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。2、 通过领会诗句内容，理解“”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。[教学时间]两课时。第一课时一、谈话导人同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活 动)...
——第二教时教学实录设计理念：在语言环境中整合知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标，实现工具性与人文性的真正统一。积极创设“主动参与，交往互动”的平等民主的教学氛围。引导、启发学生体会人物的内心感情世界，感悟作品中蕴含的深刻的人文精神。教学目标 ：1、通过对课文的朗读品味，了解是一个乐观开...
教案示例 教学目标： 1．认识本课6个生字； 2．有感情地朗读课文； 3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。 教学步骤： （一）导入 （板书“”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？ 是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。 （二）整体感知 采用自己喜欢的方式读...
教学目标 ⒈认真阅读诗歌《给奶奶送阳光》，理解诗意，体会诗情。⒉读懂习作要点讨论，了解“改写”可以分为哪几种，明确本次改写的要求。⒊按照改写要求，将《给奶奶送阳光》这首诗改写成记叙文。教学时间：2课时教学过程 ㈠激趣谈话回忆《少年王勃》、《但愿人长久》，这些课文都是文包诗，这节课我们也像这些课文...
教学目的1、读背积累。2、培养独立阅读能力。3、介绍少儿节目。4、写写自己的小发明。课时安排4 课时第一课时教学目的1、读读背背。2、独立阅读。教学步骤 一、学习“读读背背”部分1、简介作者，纳兰性德是清朝著名的词人，他的小令尤佳，格调韵远。2、自由读，把这首词读熟。3、理解词意。榆关：山海关。那畔...
教学目标 ：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习快速默读课文。 教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。教学难点 ：理解含义深刻的句子。教学时间：一课时课前准备：预习课文 自学生字、词 教学过程 ：...
教学目标 ：1、学会 本课6个生字，理解由生字组成的词。2、联系课文内容，理解诗句的意思，初步体会诗句中对伏句的特点。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。教学重难点：1、理解诗句的意思，品味诗的内涵。2...
13、天游峰的扫路人【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写；理解文中的主要词语。3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。【课...
教学目标 ：1、学会本课的14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用“竟然”、“水泄不通”造句。2、联系课文读懂作业 4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、通过熟读课文，了解孙悟空的经过，学习孙悟空...
