[23刷子李教案]23、刷子李教案

小学五年级语文教案 2022-06-25 网络整理 晴天

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教学目标:
1、认识6个生字,读读记记“师傅、刷浆、包袱、露馅、清爽、搜索、威严、规矩、难堪、鹏、半信半疑、天衣无缝”,理解带点点词语。
2、有感情地朗读课文,了解一位变通的手艺人高超的技术。
3、领悟并运用细节描写(正面描写,侧面描写,动作描写,外貌描写)等刻画人物方法。
1、刷子李的技术高超表现在哪儿?
2、领悟并运用细节(正面描写,侧面描写,动作描写,外貌描写)等刻画人物的方法。
3、摘录描写精彩的句子
教学课时一课时
课前准备
1、课前要求学生观察一个技艺高超(或有某项专长)的人。
2、多媒体课件。
教学过程
一、激趣导入,揭示课题
1、根据第一自然段描写,显示语段,老师描述。
2、提问:听完老师的介绍,你能猜出他的名字吗?(刷子李)
3、引导学生用“因为……所以……”这个关联词说一句话:因为他刷墙特别好,而且姓李,所以我称他为“刷子李”。
4、板书课题:23刷子李
5、提问:如果你在刷子李前面加一个词,你会加什么?(板书:技艺高超)
二、初读课文,感知内容。
显示读的要求:
(1)请你用横线把能描写出刷子李技艺高超的句子画出来。
(2)朗读课文时,注意把字音读准,不会读的请在旁边打上句号,可以通过查字典和问同学等方法解决。
2、指名读学生划出的句子(师生议定相关句子),相机指导朗读,和认读如下生词,显示:刷浆、屁股、师傅、包袱、露馅、有诈。
3、请学生默读刚才师生交流后确定能表达刷子李技艺高超的语段,并在旁边写批注。
三、研读语段,感悟写法。
(一)学习下面描写。
研讨直接描写刷子李的语句:
1、投影第5自然段,放录音朗读。(学生一边听一边想象)。
2、指名朗读
3、交流学习习得
(1)通过多次不同形式的朗读,让学生感知正面描写(板书:正面描写)
(2)交流:人物“人物”描写和“刷墙的效果”(板书:动作、效果)
显示句子:
关于动作,效果的句子。
(3)学生自主探究,交流对句子的理解。
(4)指导有感情地朗读这些句子。
(二)学习侧面描写
研读“四处”黑衣服的描写:
1、从正而描写引出侧面描写(板书:侧面描写、外貌)
2、小组分别朗读“四处”黑衣服描写的语句。
显示句子:
(1)最让人叫绝的是,……白点。
(2)干活前,……较上了劲。
(3)每一面墙……威严。
(4)他凑上脸……一模一样。
3、交流读中体会。
4、梯度朗读这四个句子。
四、品读精彩,领悟写法。
1、有感情地再读下面描写和侧面描写的语句。
2、根据板书小结(板书:细节描写)
3、小练笔(刻画人物形象)
五、读写结合,学以致用
1、学生练笔,(一个技艺高超或有某项专长)
2、交流、点评。
六、点面结合,拓展延伸。
1、把刚才的练笔改写成一篇写人的习作。
2、推荐阅读《俗世奇人》中的《泥人张》、《快手刘》等。
板书设计
23、刷子李
                        动作
            正面描写
                        效果12
    技艺高超                            细节描写
             侧面描写    外貌12

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