1、 公式：长方形：周长=(长+宽)×2 字母公式：c=(a+b)×2 面积=长×宽 字母公式：s=ab正方形：周长=边长×4 字母公式：c=4a 面积=边长×边长...
教学内容：苏教版五年级上册第63—64以及相应的练习。达成目标：1 从解决简单的实际问题的过程中，体会用“一一列举”策略的特点和价值，能不遗漏，不重复找到符合要求的所有答案。2 通过反思和交流，进一步积累解决问题的经验，发展思维的条理性和严密性，从而使学生获得解决...
【教学过程】一、感受并认识因数和倍数1、拼长方形导入（课件演示12个小正方形）这里有12 个大小完全一样的小正方形，请你用它们摆出一个长方形，行吗？提出要求：能想象的就想象着在脑子里摆一下，不能想象的就在本子上画一画。2、谁能用一个乘法算式来表示你的摆法？（学生回答）3、根据学生回答，提问：请大家想...
第一单元：方程方程：含有未知数的等式是方程。方程与等式的关系：方程一定是等式，等式不一定是方程。解方程：求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。方程的解:能使方程两边相等的未知数的值,叫做方程的解 等式的性质: 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 等式两边同时乘或除以同一个不...
五 年级 数学 科目集体备课教案课题：小数乘整数本课初备课时共 1课时,本课第 1课时个人复备栏教学目标： 1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。...
数的奇偶性（第八课时）教学内容：数的奇偶性教学目标：尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律，运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中数的奇偶性的变化规律在活动中体验研究的方法，提高推理能力。教学重点：在活动中发现奇偶性变化的规律教学...
练习内容：练习十八第1-8题。练习目标：1、使学生进一步认识组合图形，进一步掌握组合图形面积的计算方法，提高应用所学知识和解决问题的能力。2、让学生在独立解决简单的实际问题及合作交流的过程中加深对所学知识的理解，提高掌握水平。一、复习1、提问：什么是组合图形？（由几个简单图形组成的图形。）计算组合图...
《小数乘小数1》当堂检测题 班级： 姓名： 教师寄语： 相信自己，你是最棒的！一、先说出下面各题的积应该是几位小数，再点小数点。 2 7 3 6...
积的近似值1．按要求取近似数。3 46（保留一位小数） 1 958（精确到百分位）2 968（保留整数） 2 4372（精确到0 001）2．判断对错（1）3 043保留一位小数是3 0（ ）（2）近似值2 7和2 70的精确度不同。（ ）（3）精确到十分位，要看小数点右边第一位。（ ）3．计算下面...
教学内容：义务教育课程标准实验教材（新世纪版）数学五年级上册p34—35教学目标：1、在具体的情境中，进一步加深对分数的认识；学会用分数描述生活中的事物，进一步理解和掌握分数的意义。2、结合具体的情境，使学生体会一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，并能对分数作出合理的解释。发展学生...
第一课时 约分（一）一 教学内容约分（一）教材第84页的内容。二 教学目标1 ．通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2 ．培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。三 重点难点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。四 教具准备投影。五 教学过程（一）导入( 1 ）提...
教学内容：书p65例1 练习十二第1题——第5题，第9题，第10题。教学目标：1、通过教学使学生会解形如ax±b=c的方程，并能正确列出这样形式的方程解应用题。2、培养学生抽象概括能力，发展学生思维的灵活性。3、使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检查的习惯。教学...
教学目标： 1．理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。 2．发展学生空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。 3．掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。 教学重点：理解、掌握梯形面积的计算公式。教学难点：理解梯形面积公式的推导过程。 教学过...
第三课 长方体和正方体体积统一的计算教学内容 教材第43页的内容教学目标知识与技能(1)在理解底面积的基础上，使学生掌握长方体和正方体体积统一计算公式(2)提高学生综合运用知识的能力，发展学生的空间观念。过程与方法 (1) 通过探索研究将长方体和正方体体积的计算公式统一起来。(2) 通过解决实际问...
课题2、5、3倍数的特征的练习课课时第五课时班级五（3）编写者一、教材内容分析本节课是在学生学习了2、3、5倍数的特征之后的一节练习课。2、3、5倍数的特征是对整数认识的一次拓展，是在学生初步认识了自然数、学习了四则运算以及初步认识因数和倍数的基础上进行学习的。通过练习，学生可以熟练掌握2、3、5倍...
教学内容 小学数学五年级下册第25-26页。教学目标 进一步掌握质数和合数的意义，会根据质数和合数解决实际问题。经历概念的辨别和指导练习的过程，体验比较分析、归纳整理，练习提高的方法。在学习活动中，感受探究数学知识之间的密切联系和应用价值，培养和提高解决问题的能力。 教学重点、难点掌握质数、合...
一、下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线。 二、画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 三、画出三角形aob绕o点顺时针旋转90度后的图形。 答案： 一、下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线。 二、画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 三、画出三角形aob绕o点顺时...
【教学目标：】1、使学生初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，并能进行辨析。2、使学生会用方程表示简单情境中的等量关系，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。【教学重点：】方程的意义。【教学难点：】正确区分等式和方程这组概念。【教学实录：】一、创设情景，感知等式1、...
人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》五年级下册第88~90页。二、教学目标 ：1、知识与技能：建立公倍数与最小公倍数的概念，会用集合图表示。掌握求两个数最小公倍数的方法。2、过程与方法：通过动手操作、独立思考、合作探究、合作交流等方式，建立公倍数和最小公倍数的概念，培养发现问题、解决问题的能力。...
第四单元 小数加法和减法 第3课时 教学内容：小数加、减法的练第51练习八第7～10题教学目标：1、通过练习，进一步巩固小数加、减法的计算方法。2、结合现实情境，综合应用所学知识解决一些实际问题，培养问题意识，发展解决问题的策略。教学过程：一、复习：1、口算：2 6＋8= 0 86－0 ...
