一、问题导入 1、同学们，今天我们继续学习——（生齐读课题）。 公仪休爱吃鱼，可他为什么又拒收鱼呢？从中可以看出他是个怎样的人？请同学们带着这些问题自由地读课文。 2、学生自由读课文。 二、学习剧本 1、公仪...
教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。２、学会本课１０个生字，理解新词语的意思。３、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学重点难点：１、抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。２、联系上下文，体会、理解...
教研组举行教研活动，由我执教《祁黄羊》一课。可对于我们这样一个“调皮鬼”组成的班，心里可真放心不下，心里总没底。 这不，我刚走到教室门口，“王中之王”方新华咧着嘴向我抛来“媚眼”。此种情况下，我对冰心讲的“调皮的...
永远的白衣战士教学反思围绕教学的重难点，我在教学中抓好以下几个方面： 一、利用好课题 题目是文章的眼睛。我从课题入手，引导学生质疑，带着问题来阅读文章，最后，让学生在自主阅读感悟中释疑，再次领会课题的含义。这样的教学遵循了学生的认知发展规律，真正体现学生的自主、探究阅读过程。教学中我这样...
《公仪休拒收礼物》教学一得《公仪休拒收礼物》这篇课文是一个独幕剧，讲了两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的动人故事。在教学此文时，同学们对公仪休的这一人物形象围绕一个“清”字层层深入而独到的分析感悟给人以耳目一新之感！一、拒礼前，感知“清贫”：课文是以围绕公仪休拒收礼物为线索展开故事...
【教学过程】一、展示图像，导入新课1 导入。苏教版同学们，今天我们继续学习第11课《永远的白衣战士》。(齐读课题)2 通过上节课的学习，我们认识了一名普普通通的医护人员(屏显：叶欣的遗像)，广东省中医院的护士长叶欣。二、激发情感，引起回忆1 同学们，你们看——（多媒体播放图片...
教学目标： 1 流利、有感情地朗读课文 2 找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 3 体会“白衣战士”——护士...
一、导入同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？他就是美国动画片大师沃尔特．迪斯尼。迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个...
5、走，我们去植树 一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 植树是少先队经常开展的一项活动。你参加过吗？还记得当时欢快的劳动场面吗？你栽下了几棵树，它们现在长得怎么样了？常去看看它们吗？ 植树造林功在当代，利在千秋。《走，我们去植树》这篇课文，课题用一种亲切的语气，号召少先队员们一起去...
第一课时教学目标：1、读通课文，重点读准“祁黄羊 中军尉 晋悼公 解狐 压根儿 落下了毛病”；2、概括课文主要内容；3、以课文中心句“外举不避仇，内举不避亲”为支点，通过分段，理清课文脉络；4、学习生字。教学过程：一、导入师：在这一单元里，沿着历史的足迹，我们认识了求贤若渴，礼贤下士的...
教学内容 永远的白衣战士 共几课时...
教学流程：聆听颁奖词，感受叶欣。了解非典，体会风险。抓住词句，研读课文。内涵探究，体会“永远”。练写颁奖词，感悟真情。教学过程：聆听颁奖词，感受叶欣。 师：感动中国这个节目同学们一定都很熟悉，老师给大家带来了一个片段。播放《感动中国》叶欣的颁奖词。 （整合点一：播...
一、导入同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢）看看这些动画人物你们熟悉吗？（课件出示）大家都知道，这些可爱的动画人物出自于沃尔特 迪斯尼之手。（课件出示）迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。（课件出示）迪斯...
6、最佳路径一、看拼音写词语。cui cu gong ke mian yan si xu qi fa you ya guai wan x...
“课堂表演”很久以来一直是一线教师争论的焦点。有人认为它华而不实，缺乏对语言文字的认同与归属，缺乏扎实的语言文字的训练，时常在整个课堂教学中喧宾夺主，哗众取宠；也有人认为课堂表演时一味课堂调味剂，认为它融“琢磨课文、推敲语言、体会情感”于一体，并“形诸于外”，是课堂教学形式的一个新尝试。我比较认同后...
一、教材分析《公仪休拒收礼物》是一个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事。剧情简单，人物性格鲜明。为了让学生通过文本的语言文字感受领悟公仪休的清正廉洁的品格，因此在教学本课时，我着重引导学生“自主阅读，质疑探究，角色表演”，效果还不错。二、教...
一、教学目标：1、快速阅读课文，感知课文大意；2、结合上下文和利用工具书，学习生字新词；3、默读课文，感知交流、提出疑问，为第二课时的学习做好铺垫。二、教学重点：结合上下文和利用工具书，学习生字新词。三、教学难点：默读课文，感知交流、提出疑问。四、教学准备：收集非典相关知识及叶欣及同事抗击&ldqu...
教学目的： 1、了解“我”跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示，体会“我”的爱鸟之情。 2、摘录好词好句。 3、有感情的朗读课文。 教学重点：理解“我”对鸟儿的喜爱之情，并从中受到的启示和教育。 教学内容：京教版小学语文第七册第15 课《鸟语》 课时分配：一课时 课前准备： 1、...
一、教学要求 (一)正确、流利、有感情地朗读课文。 (二)能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。 (三)找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险...
关于《祁黄羊》的教学，因为自我感觉过去在教学这一课时思考到许多东西，今天再读此文，没有产生新的想法，现在把我发表在2003年3月19日《中国教师报》上的这篇文章转过来。 《祁黄羊》是一则根据历史故事改编的课文。着重讲祁黄羊让位荐贤的故事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的崇高思想境界。这是作...
