一、自我介绍1、我的班级 （37）2、我的教室（38）3、我最爱的东西（39）二、提问与采访4、追问（40）5、题问（40）6、婉言谢绝（41）三、答题与被访7、解题（42）8、热点采访（43）9、议论（44）四、信息交流10、学校见闻 （45）11、见闻交流 （46）12、我最爱看** （46）...
教学设计【设计理念】注重教学目标的发展性，有具体可测的知识能力目标。不使其空泛和随意；更关心过程和方法，主要体现在动态生成的师生互动对话上；对情感态度价值观而言，充分考虑学生在学习过程中的情感变化，对人对社会态度的提升，为形成正确的人生观、价值观打下基础。凸显设计的开放性，突出时空的弹性化设计。学生...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：49 通德桥中心小学 李健教学目标： 知识与技能：了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、...
第一课时一、激发情感，理解课题1、亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？2、放录音。配乐诗《小英雄...
第一课时教学内容:学习《蚁国英雄》教学过程:一,揭示课题,理解壮歌1,揭示课题,齐读课题 2,在这个题目中哪个字的分量最重 为什么3,壮可以组成哪些词语 你觉得哪个词语最适合这篇课文的意义 (壮烈,悲壮,壮丽等)4,齐读这些词语 (注意要求读出感情)5,再来有感情地读读课题 二,学习《...
【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2．了解诗歌内容、明白秋天的特点，体会作者对秋天热爱与赞美之情。 【教学流程】 一、激趣导入复习巩固 师：同学们，上节课，我们一起走进秋天的原野，和秋天进行了一次零距离的亲密接触。这节课，我们来重温一下那美好的时光，...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：193 最新苏教版四年级上册《习作５》教学设计教学要求： 1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到...
塞：sāi：塞车 木塞子 sài：塞外 要塞 sè：堵塞 闭塞 一时语塞处：chù：到处 短处 chǔ：惩处 处方 处理只：zhī：形单影只 只身一人 只言片语 zhǐ：只有 只得 只许便：pián：便宜 大腹便便 biàn：方便 便士 便条挣：zhēnɡ：挣扎...
培养良好的学习习惯（八）★ 一、教材分析： 《培养良好的学习习惯（八）》共有五页插图，分为两在部分。其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。第一部分共有四幅插图，第二部分共有五幅插图。第一部分教育学生要坚持写日记，培养学生坚持写日记的好习惯。第二部分教育学生要爱护图书， 使学生懂得...
教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第六、七、八自然段。2．学会本课14个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。重、难点1．引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培...
一、说教材（一）、教材分析本课是根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》中的第三十七回“司马徽再荐名士、刘玄德三顾草庐”的内容改编而成。课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的确是一位旷...
总统不得连任三届，是美国政治中不成文的传统。但是，富兰克林?罗斯福则四届当选为美国总统，这在美国历史上是第一次，也是唯一的一次。 他是美国人民难以忘怀的伟人。邮票是纪念他的美好形式之一。美国以及世界其他国家都发行了不少纪念罗斯福的邮票。但是，这里要谈的不是有关罗斯福的纪念邮票，而是罗斯福本人与集...
习作一教学的话题是“人类为什么要设计节日”。这是一个我们在阅读教材时，应该读到的话题。而真正运用好这个话题，学生感受到这个话题的人文性才能够激发他们产生灵感。在教学中，我个人认为应该考虑以下几点：1、没有已有节日的资源占有，很难产生灵感本次习作的引导文第一段“在我们的生活中，有很多节日；春节、植树节...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：140 《宋庆龄故居的樟树》教学设计作者 陆凤娟教材分析：课文描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形特点和生长特点，以及具有拒虫的香气和永久保持的高贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文语言简洁，曾系清楚，重点突出。教学的...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、学会本课9个生字，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用来到，只见的句式写一处景色。4、初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。一、谈话导入上节课我们初步学习了...
教学目标： 1 会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 4 学习复述课文...
《白鹅》（第二课时）教案一、教学目标 1、学习课文第三-七自然段，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2、学习作者抓住特点写的方法，体会作用词的准确生动和幽默风趣。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。二、教学难点： 1、了解...
班级 姓名 一、写一写。yì si huí yì yuǎn ɡǔ ( ) ( ) ( )二、读一读,组成词语。始（ ）掏（ ）逮（ ）蝈（ ）浓（ ）曾（...
《小珊迪》这篇课文以小珊迪“诚实、善良”的品质为中心，以“找还零钱”这一中心事件为串线，具体叙述了小珊迪“饥寒交迫，邀买火柴”“为换零钱，轧断双腿”“临危之际，找还零钱”等内容。课文具有中心思想外露，中心事件明确，课后习题揭示了文章内容、重点、难点等特点，据此，可设计以下几种教法。 教法a：中心突...
一、揭题 话说孙悟空西天取经回来后，当上了斗战胜佛，这一天，他想来到人间看看，你瞧，他来了！（出示悟空飞来图）他看见小明愁眉苦脸的（出示图），原来小明的姐姐将小明的心爱的玩具赛车捐给贫困山区的孩子们，小明又心疼又生气（出示图）。悟空想带给小明快乐，于是，他给了小明三封信，还告诉他几句话，小明看了信...
