【《秦兵马俑》教案】《秦兵马俑》的教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
19《秦兵马俑》教学设计
教学要求：
1、认识8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、想象兵马俑的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
4、联系课文内容领会过渡段在文中的作用。
教学重难点：
阅读课文, 想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态， 激发民族自豪感。
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学设计：
一、 提出问题，导入新课。
1、 谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些？
2、 秦始皇兵马俑的出土，使世界对中国古代文明有了新的了解和评价。因此，"世界第八大奇迹"在人们心中早已成了兵马俑的代名词。
二、引导探究。
1、出示自学要求，学生自学。
（1）初读课文：标出小节。
（2）联系上下文或借助工具书理解难理解的词语。
2、交流反馈。
3、再读课文。思考：这篇课文是从哪两个方面介绍兵马俑的？课文哪句话告诉我们？这句话在文中起着怎样的作用？
三、理解课文内容。（展示学习内容）
1、 速读介绍兵马俑规模宏大一段，说说这段有什么特点？
（运用数字加以说明俑坑气势恢弘。）
2、 作者又是怎样介绍兵马俑的类型众多，个性鲜明这一特点的呢？
（1）小组合作学习：分读作者介绍的不同的俑，填表
种类
特点
外貌
动作
神态
将军俑
武士俑
骑兵俑
马俑
……
（2）说说你最喜欢什么俑，为什么？
（3）交流汇报。
3、重点品读赏析第8自然段。（投影该自然段）
（1）找出这段话的中心句，说说它的作用。
（2）品读，想象。
4、课件展示秦兵马俑。
小结：作者有详有略地介绍了俑的类型，这每一件兵马俑都是极为精美的艺术品。
四、总结概括全文，激发民族自豪感。
板书设计：
19、秦兵马俑
规模宏大 类型众多
（恢弘气势）（惟妙惟肖）
举世无双 享誉世界
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/102694.html
-
《全神贯注》教学设计_《全神贯注》教学设计详细阅读
教学目标：1．学习课文，了解罗丹全神贯注工作的情景。2．理解关键词语“上前”、“后退”、“叽里咕噜”“像喝醉了酒”……，体会人物工作时的全神贯注、如痴如醉。3．尝试复述重点段落。4．感受并学习罗丹工作全神贯注的好品质。第一课时课时目标：1、学习一、二小节，了解罗丹全神贯注工作的情景。2、理解关键词语...
-
【《两个铁球同时着地》教学设计】《两个铁球同时着地》教学设计详细阅读
【教学目的】 １、学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 ２、学会课文生字新词，体会含义深刻的句子。 ３、朗读课文，背诵课文第三自然段。【教学重难点】 １、理解课文第三段内容。 ２、体会含义深刻的句子。【课前准备】多媒体、两只铁球（一大、一小）。【教学模式】 １、设境导入、说学拟标。...
-
【麦哨阅读理解及答案】麦哨详细阅读
【教学目标】1、认识“畔、兜、穗”等8个字。2、体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。3、有感情地朗读课文，感受乡村田野的美和丰收的喜悦。【课前准备】教师准备：教学课件（包含放大的课文插图和课文重点语句段落）【课时安排】第一课时。【教学流程与设计意图】一、揭题出示课题。...
-
【《乡村四月》教学设计】《乡村四月》教学设计详细阅读
知识技能目标 1、会认“蚕”字，会写“蚕”“桑”两个生字。 2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。 3、能领会诗的意思，并能说出一、二句诗的大意。 4、积累其他描写田园风光的诗句。 德育目标 通过本诗的教学，让学生热爱富有情趣的乡村。 美育目标 通过对本...
-
【两个铁球同时着地】两个铁球同时着地详细阅读
教学要求 1 学习伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神。 2 结合课文内容，体会涵义深刻句子的意思。 3 练习给课文分段并注意各段之间的联系。 4 朗读课文，背诵课文第3自然段。教学重点 1 了解伽利略是怎样破除迷信，献身科学事业的。 2 引导学生弄清段与段之间的联系。教学难点 结合...
-
【《全神贯注》教学设计】《全神贯注》教学设计详细阅读
【教学内容】《全神贯注》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。【教材分析】 课文讲的是法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作...
-
《乡村四月》教学设计|《乡村四月》教学设计详细阅读
知识技能目标： 1、学习生字“蚕”。2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌。3、能领会诗的意思，体会诗人表达的情感。4、积累其他描写田园风光的诗句。德育美育目标： 通过本诗的教学，让学生感受学习古诗的快乐，激发学生热爱美丽的田园风光，热爱祖国灿烂的文化。 课前准备：多媒体课件、吉他弹唱录象、收集描...
-
【麦哨教学设计一等奖】麦哨教学设计详细阅读
学习目标知识与技能1、认识8个生字。2、感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。3、学习作者运用比喻、排比等手法描写乡村风光的方法。过程与方法1、自主读悟，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、反复朗读自己喜欢的语段，读出感受并积累优美的语言。情感态度与价值观体会丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然...
-
【《两个铁球同时着地》教学设计】《两个铁球同时着地》教学设计详细阅读
教学目标：1 正确、流利、有感情的朗读课文。 2 能在熟读课文的基础上，说出两个铁球同时着地的实验过程。通过对重点了理解和想象，感知伽利略不迷信权威，执着求实的科学精神。3 学习通过具体的实例及人物的动作、语言描写表现人物品质的写法。教学过程：一、直奔课题1 这节课我们继续学习29课《...
-
【乡村四月教学设计】乡村四月教学设计详细阅读
教学目标：1、能正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、借助注释，理解诗歌大意。3、感受优美的田园风光，体验繁忙紧张的乡村生活，懂得珍惜时间。重难点：理解诗意，体会诗人的情感。教学准备；多媒体课件教学过程：一、导入1、屏幕出示句子“三峡百草香 五峰千珠碧”，请生读，引出采花是...