一、设计理念： 领略课文中的风景美，是这篇课文显现的一个教学目标，但与此同时千万不能疏忽领略课文中的文字美。这两者应当是融为一体的，既要让学生通过感悟优美的文字领略九寨沟仙境般的美景，也要把领略九寨沟的美景融入到对优美文字的深刻感悟之中。二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解...
文本的解读:文本向我们清清晰晰地展示着荷兰田园的美,这是一种生命萌动的美,这是一种宁静和谐的美,同时这还是一种自由富有的美 我们可以感受一下,有无边无际的绿草,有成群的牲畜,有纵横交错的运河,有大片大片的郁金香,有无比清新的空气……一切都让人感到无比的亲切与安宁,幸福与祥和 在这样的环境中人才真正地...
种一片太阳花 教学反思和平小学 屈冰晶我执教了《种一片太阳花》一文 这篇课文用生动的语言记叙了种太阳花的过程 赞美了太阳花的灿烂多姿和生机勃勃,表达了人对花的爱恋,花对人的启迪 在教学中我遵循以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的语文教学原则 尊重学生的个性差异和独特体验 在互动研讨后,我对...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：105 上《徐悲鸿励志学画》，感觉轻松舒畅，我和孩子们在浓浓的民族自尊中，切切的民族自豪中学完了这一课。 （第一范文 www 第一范文 com友情提醒：查找本课更多资料，请在...
32 渔夫的故事（4篇）《渔夫的故事》教学设计学习目标1 认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。2 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3 理清...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解和掌握有关词语和句子的意思。3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点难点：通过朗读感悟，帮助学生理解并体会教师事业的崇高、美好和教师工作的辛苦。教学时间：2课时教学设计：第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文...
5、火 烧 云教材分析：文章描绘了晚饭后天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、了解火烧云颜色变化快的特点，背诵课文。3、学习火烧云变化的特点，仿写一段话。4、感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。教...
一、口语交际 这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。 二、习作 本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关，要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。有两种习作的形式供学生选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用《观察日记×则》为题...
《语文天地》 第一课时 一、交流摘录笔记 1、读一读自己从课文中摘抄下来的好词佳句 2、说一说自己在阅读中还收集到了哪些课外词句，比较难以理解的要为同学们加以讲解。 3、读例句考虑冬冬提出的问题： 人的心只有拳头那么大， 可一个好人的心容的下全世界的人。...
教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言。有感情地朗读课文。 2、通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感受母爱的伟大和无私，让学生学会感恩。 教学过程： 一、情境导入，交代目标 同学们，我们每个人都是在母亲温暖的怀抱中长大，小时候，母亲曾经抱过我们无数次，而我们长大后...
一、活动激趣，导入新课。 1 价值大拍卖活动： 课前进行简短的价值大拍卖活动，拍卖品为：真挚的友情、好的学习方法、健康的身体、首富、演唱会门票等。然后请拍卖真挚友情、健康身体的同学谈谈想法。 2 引言：从刚才的拍卖会来看，许多同学追求的并不是金钱，而是那些比...
一、教学目标1、正确的、流利的、有感情的朗读课文，学会生字新词，结合上下文理解词义;规范书写生字。2、整体感知全文，并理解各部分意义，可以自己说出维生素c的发现经过。3、懂得生活中碰到奇怪的事情要善于思考，了解维生素对人体的作用。4、体会文中人物在不同阶段的情感。二、教学准备1、《维生素c的故事》课...
本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟父亲的精神。按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思...
教学目标 1 有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。 2 学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻，进一步认识自然的奥妙，认识人与自然的关系。 3 调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想象力，培养科学精神和探...
《瑞雪图》教学反思《瑞雪图》是北师大版小学语文上册第一篇主体课文，课文用生动、优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景。以及联想到课文产生的特殊年代——1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮食歉收，人们都期盼丰收年的到来。因而，...
教学目标:1 认识18个生字,学会14个生字,正确读写执行,维护,给予,素质,沉浸,凯旋,遗体,硕士,贡献,圣坛,威胁,呼吁,妻子,充满等词语 2 有感情地朗读课文 3 理解信的主要内容,体会作者所要表达的真挚情感 4 能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平,维护和平的信念 教学重点:理解...
词句解析：一、对句子的理解 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 “画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。二、对词语的理解 琉璃瓦：内层用较好的黏...
来“国培班”前，正好在学校上了一节古诗文阅读教学课——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。前天，听李作芳老师讲了《小学古诗词教学的目标与策略》，再来反思这节课的教学，收获多多。首先，李老师所说的两个误区，我仅走出了一个，在内涵的挖掘上有些过。其次，古诗词教学的“三项重点”（诵读、积累、感受），我注意了，但重点...
【教学要求】 １、引导学生积累语言，了解几种植物的生长特点，能够熟读成诵。丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，了解“胸有成竹”这个成语的出处，培养学生独立阅读的能力。 ２、留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。 ３、练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。【教...
1、情境导入导课：孩子们你们看大屏幕上是什么动物？（米老鼠和唐老鸭）你们喜欢吗？（喜欢）那你们知道他是谁设计的吗？他就是美国的沃德迪士尼（walt disney），它不但设计了我们喜爱的动画人物，他还有一个巨大的贡献，就是设计了迪斯尼乐园，那么我们今天就来学习有关迪斯尼乐园的一个故事。出示课题《最佳...
