教学目标： 1．在读中体会乡下人家独特、迷人的景致。 2．品味优美语言，积累精彩句段。 3．体会作者对乡村生活的热爱之情。教学重点：通过画面想象，感悟文段。教学难点：从平凡的事物中感受乡下人家的独特、迷人。教学课时：第二课时教学过程：一、 激趣导入1．出示画面，回顾前文。2．板书课题。二...
时间：2010年5月28日星期五地点：金陵中学河西分校（a会场）录入：东皋居士：学生：南京致远外国语学校执教：北京张海宏（8号）师生问好师：一起来学习课文，齐读课文《种一片太阳花》。生读师：（出示太阳花的图）作者李天芳为什么要种一片太阳花呢？放声声音，争取把字音读正确，把句子读通顺。自己读自己的，会...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：128 《特殊的葬礼》教学设计金坛市社头中心小学 周涛峰 知识目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 2、了解课文主要内容，重点感受瀑布昔日与现在的反差，了解瀑布消失的原由。 能力目标： 继续培养学生在读中悟情的...
一、看拼音写词语。 xiōngnú（ ）yǒushàn（ ）shǐchén（ ）wūrǎn（ ） zhōngzhēnbùqū（ ）yánggāo（ ）二、给带点的字勾选正确的读音...
教材分析：本组的口语交际和习作没有分开安排，是整合在一起，紧紧地围绕童话专题展开的，是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学时，可以先写后说，也可以先说后写，教师可以根据本班的实际情况做出具体安排。这次...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。 3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。 教学过程： 一、导入 师：同学们，昨天我们初读了〈...
我说课的内容是课标实验教材四年级下册战争与和平单元的第１５课：《一个中国孩子的呼声》的第二课时教学。【说教材】 这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲──一个为维护世界和平而献出了宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：64 | by: 韩芳 ] 到了三十才参加语文学科的赛课，既可以说是一种遗憾，又可以说是一次机遇。翻阅了整个第七册语文教材，自己喜欢的课文早已成为别人多次雕琢过的成功课例...
学习目标 1 把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。 2 自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。 3 读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的...
一、教材分析： 《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。课文写刘备三顾茅庐，一次比一次详细，尤其是第三次拜访，突出刘备虚心求教...
一、教材分析 本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第五自然段是文章的中心段落，要反复朗读，引导学生体会中国结是炎黄子孙同根生、心连心的象征。 二、学情分析 1 学生的年龄特点和认知特点：四年级...
《写熟悉的人的一件事》作文讲评教案教学目的：1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品质。2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。教学重点：学习作文点评的方法。教学难点：学习围绕要求进行作文点评。教学过程：（一）词语比赛，导入新课：1、导言：师：同...
师：刚才我们从字典中初步了解了瑞雪就是应时的好雪。为什么这一场雪会被称为应时的好雪呢？你是从哪些语句中看出来的，也可以在文中的某些地方做上批注。师：谁用自己的话说一说这场雪怎么样？ 生：这场雪很美。生：雪很大，雪花纷纷扬扬地降了下来。师：你画了哪些描写雪大的句子。生：寒风呼呼地刮了一个下午。黄昏时...
【挤压 拥挤】 这两个词都可以作动词用，都有“向着某个方面用力、集中”的意思。主要区别是： “挤压”是指人或事物朝着某一个方向集中，使人产生一种压迫感。 “拥挤”兼属动词和形容词，作动词用时，多用于人，指“挤在一起”。如“大家不要拥挤”；也可用于船只、车辆能够流动的东西。作形容词时，指“地方...
教学目的1 理解课文内容2 懂得以诚实的劳动换来金钱的道理3 分角色朗读课文，体会人物的心情。教学重点 明白老人的用意 体会儿子“受不了”时的心情教具准备 多媒体课件教学过程一、激qing导入 由歌曲《一分钱》引出话题：比金钱更重要的是什么？并交流。由此引出“课文中的父亲眼...
九册组词窃（ ）吵（ ）锅（ ）店（ ）饿（ ）俱（ ）允（ ）切（ ）炒（ ）蜗（ ）踮（ ）鹅（ ）惧（ ）充（ ）沿（ ）皱（ ）蜿（ ）酸（ ）掌（...
【应知应会】 1．学习小珊迪诚实、善良的品质。 2．练习给课文分段。 3．学习本课8个生字，理解词语。 【重点难点例析】 学习小珊迪的美好品质。练习给课文分段。例析： 第二段是重点写小珊迪诚实、善良的美好品质。小珊迪换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了双腿。他的帽子找...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：77 前日教完了《桂花雨》一文，准确地说是在邓强亮主任上完“一人一课”研讨课之后。坐在教室后面，一边听邓主任讲课，一边思考如果换了我会怎么上这个问题。这篇课文是台湾的作家...
作者：无锡市南长街小学 朱玲芹 转贴自：武进教育 点击数：97 《鸟语》教学设计三无锡市南长街小学 朱玲芹一、复习导入 1 听写词语 （1）普通词语 （2）写出这样的清闲这个词语的反义词 （3）听意思写词语 2 想想哪些词语是写鸟的，哪些词语又是写人的呢？...
作者：岱山实验学校（小学部）姜艳琰 转贴自：岱山实验学校（小学部） 点击数：184 从《燕子》一课谈语文课的生成 岱山实验学校（小学部）姜艳琰 案例： 师：请大家用自己喜欢的方式读第三自然段，然后选择自己喜欢的句子说说自己的感...
