教学目标： 1、自学本课7个生字‘掌握由生字组成的词语。2、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。3、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。教学准备：“爱我中华”的歌曲。教学难点、重点：1、 有感情地朗读歌词，体...
13 挑山工 第一课时教学目标： 1．学会本课12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。教学重点： 联系课文...
一 看拼音写词语 yān mò zēng tiān gē sòng ào miào( ) ( ) ( ) ( ) bào zhú gū zhōu mí màn qadī...
习作：《我发现了“白杨胡”落地的奥秘》 春天到了，和风送暖，太阳也变得暖烘烘的。大地开始解冻，变得松软来。 在我的家乡，最能显示春天的信息的就要算白杨树上的白杨胡了。你瞧，别的树木还没有多大的变化，而那一棵棵高大挺拔的白杨树上的“白杨胡”，不知什么时候悄悄地露出了头，而且一天天变得又粗又长。毛...
四年级下册期末巩固复习第一单元1、看拼音写词语xiá zhǎi tà suì biān zhī shā bù chèn shān qǐ gài zhù míng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：82 听蒋丹芳老师执教《三顾茅庐》星期五课听了蒋丹芳老师执教的四年级下册第8课《三顾茅庐》的第二课时，下面简要谈谈自己的一些感想。 首先，我觉得这堂课的容量大，节奏快，效率高。蒋老师在40分钟时间内，不仅引导学生解读了课文内容，揭...
人教版语文四年级上册第四单元读写练习设计 本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。选编这组课文的目的，一是引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；二是在阅...
XX--XX学年第一学期四年级上册语文活页备课月 日课题24 春联课型新授单元七主备人明瑞富教学目标1．学会本课10个生字，认识4个二类字，读准多音字“卷”，理解相关词语的意思。2．初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的的学习，培养热爱祖国传统文化的思想情感。3．能正确、流...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：59 作者：丁立燕 你是第106位读者 师：同学们，看过电影《鸦片战争》吗? 生：看过。 师：谈谈你的印象好吗? 生：那时的洋人太坏了，把那些...
【口语交际·习作】 这次口语交际和习作，是让学生说、写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。 在学习本组课文的时候，应相机引导学生认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点，并在口语交际和习作时，交流自己的发现。 教师在教学时可以这样安排教学过程： １、利用课文...
创新与实践 1、这篇课文是在原著的基础上改编而成的，你可以把原著这一章节找来读一读，比较课文与原著的异同，体会原著的语言风格以及编者的用意。 2、描写人物时如能从细微处去刻画，会使人物有血有肉，栩栩如生。请留心观察你身边的人，挑选一个进行一段细节描写。 提示： 她第一次给我们上课时，显得很...
教学目标：1、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。2、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。3、学习运用课外搜集的资料，充实拓展文本，培养搜集资料和整理资料的能力。教学过程：[课前谈话]...
苏轼相关资料年级：四年级 课型：新授课 课时：一课时 课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》 教学目的： 1、借助字典弄请词句的意思； 2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同； 3、培养学生互助学习的能力； 4、通过学习古...
教学目标 1 运用多种方法认识本课10个生字，练习书写8个字，构建“我的词语库”。 2 默读课文，理解课文介绍的关于蝉的知识。 3 结合课内外知识思考蝉的一生，体会蝉歌唱生命的精神，并从中受到启示。 4 培养学生搜集整理资料的能力。...
【学习目标】1 了解有关周密的文学常识。2 能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。3 积累文言词语，掌握“方”“倏尔”“文”“江干”等词含义。4 在反复诵读的基础上品味文中优美意境。5 学习正面描写与侧面描写相结合的方法。6 深入体会课文语言精练、形象生动的特点。【学习重点】1、了解周密，积累文言...
一、分析教材：《生命 生命》是人教版小学四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。本单元的教学重点是让学生随着课文的学习，感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。本文的作者是台湾女作家杏林子。课文开头就提出问题：“生命是什么呢？”接下来作者不从正面回答，而是列举了三个事例：飞蛾求生、...
习作要求： 长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。 课...
班级 姓名 一、看拼音写词语。 cháo zhàn shī tāo（ ）声 （ ）放 （ ）子 波浪（ ）天二、按课文内容填空。1．她抱着（ ），她背着（...
强化课程意识，打造有效课堂——说《泉城》一、教材简析《泉城》是新课标苏教版四年级上册第三组课文中的一篇精读课文。本单元的主题是“发现美、感悟美”，描绘的是祖国山河的自然风光，与人教版四上第五组课文《长城》《颐和园》等同为写景文章。《泉城》描写了济南名泉...
学习目标：1 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3 培养独立阅读能力。学习重点：理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。学习难点：培养独立阅读能力。学习时数：2课时学习过程:第一课时一、我会完成以下题目。 1 我...
