XX 年秋季四年级语文学科教学设计教学内容 语文园地四教学目标 1．引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。语句通畅，用词准确，能抓住动物的特点。2．在口语交际的基础上完成习作。鼓励学生亲自饲养一种小动物，培养热爱生活的品质和对动物的爱心。3．用自己感...
教学目标 1 会认4个生字，会写5个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，体会人物的内心情感，并能联系自己的生活实际说说感受。 4 抓住文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感受到女孩儿对母亲的爱。...
教学目标：1、认识“屑、拧”等11个生字；会写“削、喂”等16个生字；能正确读写“沉默、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁”等问题；会用“宛如、兴致勃勃”造句。2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立...
中秋知识《但愿人长久》练习设计教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。 教学过程： 一、复习引入 1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片） 同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上的景色吗？ 在月色如此美的中秋佳节...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：165 《人类的“老师”》教学札记 ■第一课时 [教学情况回放]：在教学第一课时的时候，我以“为什么鱼、鸟等可以称作人类的老师呢？”这一问题为龙头，然后请学生自己读，检查的时候，我则请孩子们来分类读，这样便于理清楚文章的思路，学生们...
【教材分析】《春联》是九年制义务教育小学语文教科书第七册第八单元的一篇课文,也是本册书的最后一篇精讲课文 这是一篇介绍春联的通俗小品文,课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛,介绍了春联的内容和形式的特点,指出了春联的学习功能,语言浅显,通俗易懂,有助于学生对春联的准确理解 【教学目标】从中年级语文教学...
教材分析： 《永生的眼睛》是四年级下册第六单元的第三篇课文。这篇课文语言美，情感美，人物形象鲜明，作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良，乐于助人的父亲和可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心，让人尊敬，让人怀念。结合本单元主题“眼睛”，使学生理解：如果能给失明者带来光明，那将是多么美好...
（一）沙漠中的绿洲江苏省高邮实验小学 颜宏京 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 教学过程：...
一、创设情境，导入课题 师：上一节课学习了《蚁国英雄》一文，它为我们谱写了一曲感人肺腑的生命之歌，现在，老师与大家一同学习《生命桥》，它同样震撼人的心灵。 教师认真板书课题：“生命桥”，让学生跟着认真书写。 指名读课题。 [评]导入简洁，过渡自然。“提笔即是练字时”。 二、...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：125 九色鹿（第二课时）一、齐读课题，导入新课：1、同学们上节课，我们继续学习——九色鹿2、通过上节课的学习，我们知道这只九色鹿非常美丽，你瞧，（看课件）引读第一节，你留...
一、四字词语和各种形式的词语。abb：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈aabb：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声abcc：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢aba...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：56 徐晓兰 发表 《诚实和信任》讲述的是作者深夜驱车回家，碰坏了一辆小红车的反光镜，在无人知晓的情况下给车主留下了字条，事后车主与作者取得了联系，互致歉意，揭示了世间还...
徐悲鸿就像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。寒冷的冬天，他（ ），炎热的夏天（ ），别人休息的时候，他（ ），夜深人静的时候，他（ ）。在说话的起初，学生还比较放不开，并且话语展不开。于是我继续引导，为学生铺垫，让他们联系文本，可结合4、5、6...
一、说教材。（一）教材分析：教材第五单元所选的文章，或是劝人们勤奋学习，或是教育他人要有严谨认真的科学态度的。课文《李时珍夜宿古寺》讲述的是我国古代伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。这...
教学目标：（一） 情感、态度、价值观：通过课文学习体会儿女离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义思想。。（二） 知识与能力：1．生字：认识认字表中13个生字，会写写字表中8个生字。2．词句：能结合上下文或利用工具书理解课文中词句的意思，在阅...
教学目标： 1、自读古诗，感受诗歌的节奏美和音乐美。 2、在自读、理解的基础上，学生体会诗歌表达的情感。 3、调动学生学习古诗的兴趣，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。 教学重点、难点及对策： 体会诗歌表达的思想感情，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。让学生在小组讨论中体会其中的含义。 教学...
教学目标：1、学会17个生字，其中田字格上面的7个只识不写，生字组成的词语要理解。2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并领略皓月当空的美景。感受祖国古典诗词所创设的意境，进行美的熏陶。4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四五六自然段。教学重难点：1、理解和...
一、看拼音写词语 二、在正确的读音上面“√” 系（jì xì）绳子 稍（shāo sāo）微 蜿（wān wǎan）蜒 漆（qī xī）黑 上源（yuán yán） 盘曲（qū qǎ）...
冬燕老师一直是我学习的对象，今天她又给我上了生动而又深刻的一课。张老师今天讲的是王维的一首送别诗《送元二使安西》。课堂开始,张老师先让学生回顾学过的送别诗,学生列举出《送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》等,之后导入新课。一、解题师：谁送谁？生：王维送元二。师：元二他就是姓元名二吗？（评析：师在此处补充古时...
小学常见语病及修改病句的类型和修改内容和结构上有毛病的句子称为病句。修改病句要记住“十病”、“两原则”、“三步骤”、“四改法”。一、常见的病句，归纳起来有以下十种： （一）成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：1、“下课了，在操场上玩游戏...
