作者：金丽娜 转贴自：转载 点击数：78 谈《沙漠中的绿洲》学有所感 金丽娜 《沙漠中的绿洲》是一篇向学生渗透环保教育的...
语文是工具，而掌握任何工具的基本途径是实践。作为一种极为复杂而又要求高度精确的工具的语文，要掌握它，就更须反复多次的实践。正如吕叔湘先生讲过，使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等技能没有什么不同的性质。不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等活动更复杂罢了。任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二...
教学目标1 流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6节。2 练习给自然段分层，概括自然段意思。3 知道******是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。教具准备：教学挂图、投影片、录象、课文磁带。教学过程一、复习检查1 听写词语。2 校对订正。3 齐读第一自然段。说说这段的段意。质疑过渡：学习了这...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地背诵全文。2、感受诗中描写的景象之美，了解秋天的特点，激发对大自然的喜爱之情。教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，你能用一句话来说说你对秋天的感受么？ 2、（出示第一小节）是呀，走在秋天，秋天的太阳更娇更红，秋天的空气更甜更好。谁愿意来读...
【说教材】古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名...
教材简析：《水乡行》是冀教版第8册第28课，课文主要以作者参观游览的顺序，展现了江南水乡的风光长卷，它是一首现代诗，篇幅短小，清新自然，饱含作者的情感，是一篇人文性很强的教材。 教学要求：1、学会诗中3个生字，会认1个生字， 2、熟读课文，自学理解生词：深处，解缆，踏停蛙鼓，暮雾等，了解文章内容。...
第一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字词，并理解生字词。 3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。 教学准备： 查阅资料，了解故事发生背景。 教学过程： 一、揭示课题 1、出示课题齐读：3、...
教材分析：本课是中国著名的神话传说。讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。全文一共8个自然段，脉络清楚，分三部分把盘古“以他的神力和身躯，开辟了天地”的过程描写了出来。全文处处充满神奇的想象，语言优美，结构清楚。教学时，要引导学生注意文...
面对你爱吃的鱼，你会收下吗？ ——《公仪休拒收礼物》教学例谈 【1】背景 有一种课程观认为，课程不只是一种“文本课程”（教学大纲、教学计划、教科书等等），更是一种“体验课程”（这个课程是被教师和学生实实在在地体验到、感受到、领悟到和思考到的课程）。 “体验课程”，意味着在特定的教育情境中每一位教师和...
教学目标：1．认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。2．激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。3．积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。教学重难点：感悟并说出文章所展示的诗情画意。教学准备：多媒体课件。教学时间：二课时预习设计：1．把文章读通顺，流利；2．想想文章介绍了...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：29 第二课时 作者：吴立群 教学目标 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。 2 初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好...
教学目标： 1、结合课文第二自然段内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事真心专注、投入的精神。 2、学习作者抓特点写具体的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、培养学生理解能力，朗读能力、写作能力等。 教学重点： 有感情地朗读课文，学习作者写作方法。 教学难点：...
font size=6>重情 悟读 练说——《普罗米修斯盗火》一课教学谈 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：73 苏州工业园区斜塘小学 徐学妹 《普罗米修斯》是一篇神话故事，课文内容极其能够感动人心，感在其德，动在其情，为能让...
作文复习注意：作文不能出现真实的姓名、校名、班级名。刘老师也可以写l老师，肖星宇可以“小肖”代替作文，首先要审题，一是为了弄清这次作文要求是写人记事作文、写事作文、写景作文、想象作文、话题作文中的哪一类，二是为了弄清这次作文是：全命题作文（要把题目中的作文题目抄到第一行）、半命题作文（要补充作文题目...
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像...
师：同学们理解了课文，大家觉得祁黄羊是个怎样的人？ 生：祁黄羊是个一心为国的人，因为他生病了就主动让贤，而不是硬占着中军尉的位置。 生：祁黄羊是个善于发现人才的人，因为他不仅知道自己的儿子祁午是合适人选，还知道自己的杀父仇人解狐也能胜任中军尉之职。。 生：祁黄羊是个任人唯贤、处事公正的人，因为他“外...
教材分析：这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，以笑为线索展开故事情节，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。教学目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4、能较合...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。 教学重点、难点： 1、重点：朗读课文，理解课文，学...
习 作《观察日记》教学目标：1．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。2．让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3．让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。 4．练习修改习作。教学重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。 教学难点：把自己平时观察中新的发现...
作者：武进区漕桥中心小学 吴红亚 转贴自：转载 点击数：153 谈《黄河的主人》的教与学武进区漕桥中心小学 吴红亚一、说教材《黄河的主人》是小学语文第九册第五单元的一篇课文，这是一篇散文，描写了波浪汹涌的黄河及黄河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的才能，赞扬了艄公凭...
