一、齐读课题。“盗”是什么意思？偷盗之人肯定品行不良，普罗米修斯是怎样的神呢？ 二、新授：1、自由读课文2——6节，用文中的词语或自己读书时想到的词语来概括，并划出有关语句，练习有感情地朗读。2、交流：读了课文后，你们觉得普罗米修斯是个怎样的神呢？（富有同情心、机智勇敢、不畏强暴或坚强不屈）3、从哪...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。 3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。 教学重点难点： 了解维生素c被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标 1、初读...
【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课的生字新词。3、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。【教学时间】两课时【教学过程】第 一 课 时一、导入新课。同学们，我们中国有许多神话故事，古希腊也有许多神话故事，今天...
一、说教材： 小学语文苏教版第八册《九色鹿》是童话。本篇题为九色鹿,属于拟人体的童话故事,九色鹿所发生的故事里，蕴涵着积极的思想,能给人深刻的启迪．赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。 全文按照故事情节可以分为三段。第一自然段为第一段，写九色鹿的由来．...
第一课时 知识与技能： 学习生字词，理解词语的意思 。会用“奇妙”、“甚至”造句 过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 情感与态度： 凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用...
教学要求 1 通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。 2 继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。 3 练习写好钢笔字。 4 熟记成语，积累词汇。 5 口语训练，说漫画 教学重点、难点： 重点：词句训练、口语交际。 难点：口语交际 课前准备：卡片、...
哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。 （课文开头直接引出“ 哥伦布”其人，简洁明快，也点出了他在整个事情中的重要作用。“伟大”高度肯定他的辉煌成就。“常常”突出了探险的次数之多，为故事的开始作了铺垫。）那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。（中心句，突...
一、明确学习目标 二、教学读读背背 1．复习。 背诵学过的成语。 2．指导。（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。（3）教师范读。（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。）（4）学生分组讨论每条成语的大概意思。可查字典。（5）学生说说这些成...
第一课时【学习目标】1．学习本课10个生字，和由生字组成的词语，能初步的理解课文中词语的意思。2．初读课文，初步地了解课文内容。3．能正确、流利地朗读课文，【重点难点】能读通课文，说出由生字组成的词语的意思。【教学过程】一、谈话导入：1、师黑板上写“勤”字，要求学生认真看，教育学生字要写端正。2、指...
读了《奇妙的国际互联网》，我知道了国际互联网的用途太广了，可以发信，可以聊天，可以天南海北去游玩------在很短的时间内就可以足不出户地逛网上商场，用电子钱包付款，买东西----- 读完这篇文章后，我感慨万千，我觉得互联网太神奇了，现在的生活真是越来越方便了，国际互联网把我们整个地球连在了一起，...
本文运用案例研究的方法，以新的视角，对如何在阅读教学中珍视学生独特的感受、体验和理解，提出了“沙里淘金”和“点石成金”的观点。“沙里淘金”，即剔出学生感受、体验和理解中的错误成分，因势利导；“点石成金”，即对敢于突破定势思维、从不同角度来思考问题、评价人物的思维方式与敢于发表自己独特见解的学习精神，...
[个人简历]任东华，中共党员，毕业于云南民族大学中文系，五华区春城小学教师，云南省五华区“教坛新秀”、骨干教师。在教学中以平实、清新、自然的教学风格赢得了师生、家长的一致好评。从教六年来，潜心钻研小学语文教育教学理论，《在阅读教学中如何提高阅读效率、培养阅读能力》等多篇论文在省、市级刊物上发表，并在...
江苏省溧阳市实验小学 张康桥 在阅读课堂，儿童怎样阅读就怎样生活，童年的阅读课堂本质是建构幸福的阅读生活。因此我们必须从“儿童怎样阅读”这一问题入手思考儿童的阅读课堂生活。 一 儿童怎样阅读？显然，这是一个十分重要的阅读教学的问题。遗憾的...
教学目标：1．读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。教学重点、难点：体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。教学过程：1、今天，我们继续学习《普罗米修斯盗火》（学生读课...
教学目的：1、读准字音，读通课文，了解课文大意。2、学写生字，理解词语。重点难点： 读通课文，学会生字。教具、学具准备：计算机及相关课件、展示平台、投影仪。教学过程：教学程序达成目标教师活动学生活动一、导入活动让学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣，使他们自然而然地进入课文，让他们有一种强烈的阅读愿望...
五年以下青年教师的阅读教学展示活动终于结束了，用上“终于”这个词可以想见我此刻的心情。因为年轻，所以曾经我觉得它象一块巨石那样压着我；同样因为年轻，它给我带来的收获也是丰富的。在午后的阳光下回想磨课的经历我想是幸福的，回头看看这条路，它不像泰山的十八盘那样需要一鼓作气，勇往直前；也不似庐山的烟雾那样...
教学要求： 1、学会18个生字，田字格上面的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。 3、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。 4、懂得课文为什么要用“诚实和信任”作题目，...
一、导入：还记得我们二年级时学过的一篇课文《有趣的发现》吗？它主要讲了生物学家达尔文通过细心观察研究岛上的昆虫，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事。今天我们要来认识一位和达尔文同样善于细心观察生活的伟大航海家，他就是哥伦布，那么他到底发现了什么呢？让我们一起来学习课文。二、默读全文，思考...
教学目标： 1、通过具体的语言材料，了解李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。2、学习课文19个生字，其中9个只识不写词，理解生词的意思，重点掌握并列式词语的结构特点。教学设计：复习导入1、这节课我们继续学习16课。首先来复...
听了四年级张老师《维生素c的故事》后，感触很深。虽然不是现在所说的新课标，但是学生的听、说、读、写的能力都达到了，我仍认为是节学生所喜欢的课。只要学生都掌握了知识，拓展了思维，与众不同的课就是好课。 刚开始时，老师先出示了几个思考题：1“海上凶神”到底是什么病？有什么特征？是什么原因引起的？...
