教学古诗《峨眉山月歌》时上得十分开心，学生的激情感染了我，而他们也在这样的课堂里得到了诗与诗外的丰富感受。1、拓展知识，燃热情。师：同学们，古诗是我国灿烂文化宝库中的瑰宝，以前我们已经学了不少，今天我们再来学习一首：（板书课题：峨眉山月歌）齐读课题。师：这首诗的作者是谁？生：这首诗的作者是李白。（板...
妙释课文题眼 激发探究欲望---《徐悲鸿励志学画》教学案例背景分析：《徐悲鸿励志学画》是苏教版小语教材第七册中的一篇课文。课文主要讲述了年轻画师徐悲鸿在向法国绘画大师达仰学画期间，为了使自己不受外国学生的侮辱，不顾生活清苦，下定决心，刻苦钻研绘画技艺，终于学有所成的故事。这篇课文的题目中的&ldqu...
1997年6月30日下5时,我冒雨来到了启德机场。停机坪前铺上了长长的红地毯。兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表团的到来。 雨淅淅沥沥地下个不停，雨点打在我的头上，又顺着脸颊往下淌。我捧着准备献给江主席的献花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的雨水。...
课 题 2 但愿人长久 第 1 课时 主备人...
教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，绿线内的字只识不写。理解并熟记由生字组成的词语。 3．体会本课有关句子的含义。理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 教学任务：初读课文，学习本课生字词。细读课文第一部分。 教学过程： 一、揭示...
教学要求：1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。2．学习本课的生字新词。3．学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。重点难点：理解诗意，想象意境，体会作者的感情。教学过程：一、引入谈话 今天，我们欣赏李白的一首诗《峨眉山月歌》。读题。二、学习《峨眉山月歌》㈠...
一读：1、我大声朗读第一单元所有课文，连题目也不错过，不认识的字作上了记号。2、读完后想办法认识这些陌生的字，一个都不放过。我看生字表认识的字有： 其中有几个字特别难写，我想办法记...
教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。2、学会19个绳子，其中田字格上面的8个只识不写。结合有关词语理解句子。3、练习给自然段分层，概括自然段意思。4、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。重难点、关键重点：弄清天安门广场几个建筑物的方位。难点：理解广场...
教学要求： 1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。 4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学时间...
第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学准备：生字卡片教学过程：一、导入新课1、回忆古诗《九月九日忆山东兄弟》。2、这首诗表达了诗人什么样的情感？3、导出苏轼...
教学目标： 知识与技能 1、认读本课的14个生字，会写9个生字。另有3个多音字要掌握，理解并熟记有生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、能用表示顺序的词语“先……再……然后……”写一段话。 过程与方法 1、通过阅读、想象，体会虎门销烟的伟...
一、教学目标：1、有感情地朗读课文，能抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。二、教学过程一、复习导入1、开火车读重点的词语2、通过上节课的学习，徐悲鸿给你留下了什么印象？（你觉得他是一个怎样的人）二、精读课文过渡：说得真好，正是因为徐...
———在对比中学习《徐悲鸿励志学画》课文是一篇人物故事，讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，是一篇很好的爱国主义教育题材。星期一聆听了张处对司马老师的点评，很有感触，因此，在教学中，我注意运用了用对比的...
教学目标：1、选择家乡有代表性的一处景物，按一定的顺序具体介绍它的特 点，还可以加上想像，从中表达自己的喜爱之情。 2、以阅读带动、促进写作，以写作丰富、内化阅读。 3、通过老师的引导，使学生在情趣中习作，在评价和欣赏中感悟到“按顺序、写具体、有联想&...
语言文字是具有内容的，是具有思想的，是具有情感的，是具有规律的，是具有想象力的……朗读是学习语文的好方法，同学们可以在朗读中理解内容，在朗读中感悟思想，在朗读中产生情感，在朗读中寻找规律，在朗读中发挥想象……不同的朗读，达到的目的也各不相同。看...
一、看拼音写词语：fèi téng chǐ rǔ xī lì mǎn miàn chūn fēng qíng bú zì jīn（ ）（ ）（ ）（...
《望洞庭》教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思 4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。二、教学重点难点：理解诗意，想象意境，体会作者的感情。三、教学过程：一、导入新课、揭示课题。1、比赛背诵古诗...
教学要求： 1、学习本课生字，理解所学词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文的内容，激发对教师的热爱之情。 教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，并从中体会教师工作的伟大和艰辛，培养对教师的热爱之情。 教具准备： 小黑板、课文录音、教学挂图...
教学目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。 （3）会用“秩序井然”、“爱抚”造句。能按照提供的段落大意给课文分段。 （4）通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱...
教学： 1、情感价值观： 朗读，激发学生爱戴领袖和热爱祖国的思想感情。 2、知识能力： （1）、流利、有感情地朗读课文。 （2）学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。 （3）会用秩序井然、爱...
