祝福第二课时导学案_《乡下人家》第二课时导学案

小学四年级语文教案 2021-10-19 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

一复习检测
1再读课文,正确读出:
   棚、檐、饰、冠、捣、谐
   觅食、归巢、天高地阔、和谐
二导学释疑
   1文中描写了几个怎样的场景,分别是什么?
   (    )、(    )、(    )、(    )、(    )、(    ) 、(    )                   
   2读完课文后你的感觉是什么?
   3文章中作者的感觉是什么?
   4你最喜欢哪个场景,请读一读,感受感受。
   5文中运用了哪些写作方法,找出段落读一读。
   (      )、(     )、(      )
三再读课文,学习优美语句
    1第一段中为什么作者说“青红的瓜、绿的藤叶比石狮子、旗杆要可爱得多”,此句中运中了什么写作手法?你是怎样体会“可爱得多”?
    2小组之间相互交流自己的感受,并讲给大家听,感受植物的生机美。
    3通过观看鲜花图片,说一说乡下人家花怎样(    ),引导学生通过与城市花的对比理解句子
    4引导感受第二段中“鲜嫩的笋从土里探出头来”,情景演示感受笋是如何从土里探出头来,相互交流“探”字用法的独特到位,感受鲜笋生命力(    ),引出词语“(    )”。
    5通过对乡下人家动物的理解,感受动物的可爱,指明个别学生朗读文章,感受乡下人家鸡鸭的(    )和(   )。
四总结描写顺序
    1文章是按照房前屋后的(  )顺序和舂夏秋、白天夜晚的(  )顺序交叉描写,展现了一幅乡下人家(  )、(  )的风景画,写出了乡下人家(  )、(  )风景。
    2总结作者感情:
     表达了作者对乡下人家的(  )、(   )感情,体现出作者对大自然的(  )(  )感情。
五仿写语句
 1乡下人家,不论什么时候、不论是么季节,都有一道独特迷人的风景               (                                                            )
(                                                             )
  2请以“美丽的家乡”为题,写一篇短文。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/100234.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计